为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师环境创设的理念和能力，促进幼儿园因地制宜、科学有序地开展区域活动，帮助每位幼儿富有个性的发展。2023年12月1日上午，成都市第六幼儿园蔡桥园区（以下简称：成都六幼蔡桥园）邀请帮扶园心愿幼儿园的老师们入园，通过“观现场+听讲解+共研讨”的形式共同开展班级主题环境、区域环境创设教研活动。
在前期班级环境创设过程中，成都六幼蔡桥园各班教师从幼儿的兴趣与需要出发，结合季节、主题活动的开展，以幼儿为本，进行巧妙构思与创意融合，从材料的有效利用、幼儿主体地位的体现等多个方面思考主题环境创设、区域设置、材料投放等内容，并从幼儿生活引发课程环境。
观摩现场，互赏互学
首先，成都六幼蔡桥园各班教师结合本班幼儿的年龄特点和兴趣，从近期目标、空间布局、材料投放、幼儿学习过程可视化等方面逐一解读班级环境创设思路。全面细致地介绍了班级整体环境、主题活动展示墙、区域规划、材料投放、自然角等环境设计的创设过程和方法，突出本班环创特色。随行老师们也不断进行着思维的碰撞，并在交流中引发共鸣。
总结分享，研讨促改
一班一特色，一处一亮点。观摩后，成都六幼蔡桥园的老师们同心愿幼儿园的帮扶老师一起再次对区域创设进行交流研讨，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析，对不足之处提出相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿深度学习的游戏形式。
最后，成都六幼蔡桥园区宋园长和保教主任毛老师就本次区域观摩中呈现的“材料投放的适宜性、幼儿操作的主体性、与主题活动的统一性”等方面进行了反馈，并对下一阶段区域活动的开展提出了更进一步的建议与思路。
本次班级环境观摩活动，帮助老师们进一步明确了基于儿童视角创设适宜本班幼儿的环境、助力幼儿深度学习、使环境的价值真正体现在儿童发展之中的创设方向。接下来，希望老师们继续努力践行“幼儿发展优先”的理念，做好主题环境教育，使幼儿成为环境的主人，帮助幼儿在环境中创造、体验、成长！（孙林馨 通讯员 陈圆圆）
成都市第六幼儿园蔡桥园区
