2023年11月16日上午，四川天府新区学前教研联组（生活组）在四川天府新区第十幼儿园开展主题为“大班幼儿自主取餐能力的探究与实践”教研活动。四川天府新区教育科学研究院小学室副主任彭庆、学前教育教研员余小兰、学前教研生活组成员，以及120余名各幼儿园教师代表参与。
天府十幼在生活教研联组以“自主决策”为主题的研究背景下，开展“自主取餐”的实践探究。其目的不仅是让幼儿在实际做的过程中获得直接经验以提升其生活认知，更重要的是使幼儿能自主管理学习和生活，认识和发现自我价值。
此次教研活动由观看大班幼儿自主取餐视频开启。视频中，孩子们自主选择进餐同伴、按自己设置的路线取餐、选择适合的餐具，在这个过程中，孩子们的自信心以及自主能力不断提高。
观看完视频，现场老师颇有感触，并就“视频中你看到了老师的哪些支持策略”“基于自己园所，目前有哪些策略支持幼儿自主取餐”两个问题分组进行了思维碰撞。老师们结合自身教育实践经验，就取餐环节中幼儿自主决策能力的支持提出了自己的困惑与实施方法。讨论中教师们受益匪浅。
接着，天府十幼的李彦秋老师分享了培养大班幼儿自主取餐的有效策略的案例。案例中，老师关注到幼儿生活中的点点滴滴，由小见大，及时发现幼儿在生活方面存在的问题，以生动、鲜活的案例，支持幼儿进行自我决策。
天府十幼的熊力颖老师，从对自主取餐环节的理解与认识出发，以问题为导向，将幼儿自主取餐作为育人原点，充分给予幼儿自主决策的权利，在教师的支持策略上作了专题分享。
最后，四川天府新区教育科学教研院教研员余小兰老师对本次教研活动作了总结：分享的内容能够看到教师支持幼儿，给予儿童充分自主，推进幼儿决策能力发展。余小兰老师同时提到，在日后实践研究中要“系统性”地梳理出多方面的支持策略，深挖幼儿生活中的教育契机，促进幼儿自主决策能力的持续发展。
通过本次教研中的思维碰撞，老师明确了激发幼儿自尊、自信和自主性的重要作用。同时，幼儿正确的认知，在自主取餐中同样重要。应允许幼儿自己做选择，并尽可能让幼儿自己做主，使其在自我服务、语言表达、社会交往中受益。建立自信的生活经验，幼儿的自主决策能力也将自然而然得到提升。（孙林馨）
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