为深化五区教育融合，促进教师专业成长，金牛-温江常态化教育联盟活动继续按计划进行。11月，成都市抚琴小学校支教教师付婷参加联盟校温江永盛学校小学英语及综合学科组联动教研。
为贯彻落实新课标理念，提升课堂质量，本次教研活动依托学科融合实施专题教学研讨，分享和探讨如何将学科融合理念融入小学课堂。付婷老师与该校小学英语组、综合组一起观摩了高老师执教的《Unit 3 Sports》和向老师执教的学科融合课《刺激与反应》。
课后，两位老师各自阐述自己的教学设计和思路，同时各位老师就平时课堂教学设计中的困惑展开交流研讨。
指导教师付婷结合观课及教师疑问提出指导建议。付老师首先肯定了两位教师在教学设计、教学过程呈现中的认真和精心态度，对学生良好的课堂常规提出表扬。并针对老师们提出的困惑给出相应的建议：老师在备课前，一定要研读新课标，把握学情，教学面向全体学生。针对课程，教师要剖析教学内容，梳理单元知识脉络，将知识难度做适当且有层次性的分层教学设计，突出教学重难点。高老师执教的运动主题故事教学课，如果能在故事引入时，设置更多生活化的情境让学生体验和感知long jump、jump high、win the race等会更贴合本节课的主题，教学活动形式更生动。向老师执教的科学课立足“任务驱动下的学科融合”的教学理念，从学生的生活经验，设置真实任务的小组活动，让学生一起感知刺激和反应，利用学习感官的功能，融合学习了ear、hear、nose、smell、mouth、taste。学生们在科学课中分析认识了多样的反应，课堂氛围十分活跃。
付婷老师和永盛学校张老师对两位教师课堂教学中让学生自主探索实现学生成为学习的主人，体现了“以生为本”的新课标理念表示充分肯定。
多学科融合，实现不同学科之间的关联与重构，促进学生核心素养的发展。通过本次常态化教育联盟教学研讨活动，参与其中的老师们受益匪浅。教研结合，方能致远。老师们更加深刻地领会了“任务驱动下的学科融合”教学理念，相信在未来的道路上，两校的教师们将继续深入思之、研之、行之，不断推动两校教育质量高发展。（魏雅莉）
成都市抚琴小学校,联动教研
