冬之伊始，万物收藏，唯有教育教研的芳华沉香流年。12月6日上午，温江区踏水学校理综组围绕“学为中心下课堂教学中学生实验活动的有效性研究”这一主题，积极参与此次课例研究展评活动。
课前，武春成老师娓娓道来，首先阐述了教研组的研究主题以及主题提出的背景。接着，武老师又详细介绍了教研组从学历案和课堂观察记录表等方面对本节课例精心打磨的过程。
青年教师沈婉仪带来课例展示《吸收作用》。沈老师教态自然，基本功扎实。她充分利用学历案，以学生为中心，重学情、抓生成。她围绕核心目标，精准提问、及时评价。沈老师通过创设生活情景，不断激发学生的思考，借助实验探究充分调动学生的积极性。同学们五人小组分工协作，用萝卜杯来进行实验探究。实验探究过程中，沈老师的规范指导使学生的动手能力和实验数据分析能力得到大幅度提升。与此同时，同组老师深入课堂，借助观察量表，细心观察学生的课堂表现，为组内研究提供真实有效的数据。
课后，整个教研组开始紧张的评课议课。大家各显神通，迅速整理汇总数据，用数据量化问题设计的有效性。随后由王方云老师进行课后汇报。王老师指出，通过设置情景、采取问题解决、小组合作探究等方式展开教学，整堂课学生参与度高、兴趣浓。沈老师的教学环节设计把控精准，衔接流畅，让学生亲身经历实验探究过程，在探究中体会现象之间的联系，分析现象的本质，揭示事物的规律。
无论是课前的详细阐述，还是课中的精彩呈现，亦或是课后的智慧反思。这场“三段式”教研活动无疑让理综组教师在专业中更精进，在课堂中更高效。理综组将继续以学历案为载体，不断地深入研究，努力打造优质、高效的课堂！（张红 通讯员 张怡）
深耕高效课堂,踏水学校,初中理综组,“三段式”教研
