为了促进幼儿园课程不断优化，进一步推进课程实施的适宜性和有效性，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高幼儿园教学质量。12月，温江区万春镇中心幼儿园园本教研组开展了“温暖‘研’途，携手共话课程审议”教研培训。
微讲座
项目活动作为幼儿园课程园本化的重要途径，成为了活动组织的一种新形式。为了进一步探索和推进项目活动的实践研究，提升教师对项目活动的理解，并有效挖掘项目活动的教育价值，满足幼儿个性发展需要，凸显在项目中幼儿的学习品质和思维气质，万春镇中心幼儿园喻春燕老师进行了学习后二次分享——《幼儿园项目活动的实施策略》，从项目活动的内涵与特质案例分享、项目活动开展阶段及策略、项目活动的五个策略性特征四个方面进行了详细地阐述，为教师们指引方向。
教师研讨
审必研，研必思，思必行，为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，推进幼儿园园本课程建设，提升教师对主题活动的设计与组织能力，指向儿童经验获得的课程审议的深入共研，万春镇中心幼儿园开展了小中大班各年级组12月课程审议活动。在审议前，各年级组老师齐聚一堂，就11月课程活动的设计与开展情况进行了回顾总结与反思。
通过课程前审议，各年级组教师以幼儿经验为切入点，明确、展开主题思路，形成主题线索及网络结构，找到不断扩展的课程内容及相关资源，如主题目标、各类活动安排、环境创设、资源利用等目标倾向，并以此提高活动组织的层次性和递进性。
课程审议是课程建构落地的通道，也是课程园本化实施的支点，更是课程主题实施必不可少的环节。万幼将始终坚持预在主题前、行在主题时、思在主题后，将有效的课程审议作为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。（张红）
温江区万春镇中心幼儿园
