为进一步提升教师教育教学能力，促进教师专业成长，增进教师间的相互交流和学习，2023年12月20日，成都东部新区三岔湖小学校（以下简称：三岔湖小学）开展了数学“自导式”课堂教学研讨活动。
郑灵慧老师执教《负数的初步认识》，她以“四单”为教学支架，精准引导学生自主学习。郑老师将学生自主探究与小组合作学习有机结合，注重学生核心素养的培养。
另一节课是孙金鑫老师执教的《温度》，孙老师紧扣“自导式”的“四单”开展教学。
课后，数学组全体教师进行了评课议课。两位上课老师简要分享了她们的教学构思和课后感悟后，老师们纷纷就两堂课提出了自己的意见和建议。随后，教导处徐主任对两堂课进行了深入的点评。他首先对两节课给予了充分的肯定，并建议老师们在设计教学时要将目标变任务，任务变活动，活动变方法；课题引入要能激发学生求知欲；精准释难环节要根据学生预学情况有针对性地解决学生存在的问题；多让学生提炼和总结方法；教学各环节要注意时间的把控和预判；要加强小老师的培养，在课堂上利用好小助教。最后，数学教研组长廖东老师作总结性发言。他对两堂课提出了改进意见，并希望老师们积极参加各级各类比赛，在比赛中提高自己。
通过这次教研活动，三岔湖小学深感教师专业素养的重要性。只有不断磨砺、不断前行，才能为学生提供更高质量的教学。（黄小林 通讯员 白莎莎）
三岔湖小学,教研活动
