为进一步推进“以学为中心”的课堂建设，优化教学理念，营造优秀教师引领、青年教师锐意进取的良好教研氛围，不断提升青年教师的育人能力，近日，成都市新津区实验小学开展了优秀教师示范交流教研活动。
《秋游》雷学茹
作为数学学科的老教师，雷学茹老师教学经验丰富，对课堂驾轻就熟。她以学生为中心，以问题为导向，层层递进，步步深入；她善于引导学生抓关键词，分析数量间的关系，理清解题思路，环环相扣、循序渐进；她精彩的点拨，自然巧妙的引申过渡，简约而不简单，拨动着每一个学生求知的心弦；她指向性的评价，充满了赏识与鼓励，使课堂一次次达到高潮。
一年级代表陈佳敏老师认为雷老师关注学生的做题习惯，引导学生找出信息，提出数学问题，读题勾关键词；关注学生倾听与表达的习惯，引导学生将算理每一步说清楚。
二年级耿玥老师表示从雷老师的课堂学到了很多，雷老师课堂组织井然有序，语言亲切幽默，评价语言丰富，老师与学生之间的互动非常积极；关注细节和知识的系统性，对学生的知识体系进行了建构。
三年级沈忠立老师认为雷老师在教学新知时循循善诱，适时提出“为什么”追问学生，充分让学生进行思考，发挥了学生的主动性，激发学生的学习兴趣。
四年级朱成玉老师也是收获颇多，认为雷老师本堂课亲切自然，注重对学生圈画关键字的习惯培养，对竖式书写格式的培养，对写错地方的格式要求都非常细致；另外，雷老师的课堂评价语丰富多彩，让学生感受到了雷老师的鼓励与关怀。
五年级郑钞文老师从两个方面进行了评价。首先是从思维能力培养方面来看：注重学生启发性思维的培养，从引入到知识点的讲解，每一步都发挥学生主观能动性，并且学生讲解很清晰，每一步都有验证，逻辑合理。其次是从评价性语言方面来看：评价语言丰富且纬度多元化，评价目的性强，效果明显，注重细节。语言有激情、有深度，个性张扬，富有吸引力。值得新老师认真学习，落实于行动。
新津区教育科学研究院罗唯老师课后作了精彩的发言：一名优秀的老师首先要有爱，爱孩子，爱课堂！从雷老师的课堂看得出雷老师对孩子们深深地爱！雷老师重视课堂生成，以问题为本课导向，适时地进行点拨评价，给学生正向的反馈；另外，罗老师赞扬了雷老师在本堂课中重视学生学习习惯，听课习惯的培养，也对青年教师培养学生习惯提出了殷切的希望，相信青年教师通过此次的探讨有所收获；罗老师非常欣赏雷老师多表扬多鼓励的方法，认为这样的方法能让学生感受到来自老师的爱，让学生体会到轻松愉悦的课堂氛围，也希望青年教师在教学中多鼓励与表扬学生，让学生能够愉快地学习。（张红 通讯员 段婷婷 朱成玉 沈忠立）
“研”途皆风景,新津区实验小学,优秀教师,精彩献课
