为全面贯彻党的教育方针，本学期，成都市金沙小学在走课制的基础上推行了“蹲课制”。这一举措旨在强化课堂主阵地作用，提高学校课堂教学质量。由学校领导班子成员和各学科骨干老师组成蹲课组，实行蹲点走课组制度。
A区精品课蹲课
蹲课组的组建旨在推进教研工作的针对性和实效性，深入开展学校常态教学研究，有效指导走课组工作。蹲课组老师以参与者、合作者、研究者的角色，走进课堂，从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面，以每位教师为主体，以走课组为依托，开展教学和教研改进的实践研究。
B区精品课蹲课
蹲课组成员在听课与评课活动中扮演着重要的角色，他们全程参与本组的蹲课活动，不仅在行动上作出表率，更在思想上发挥引领作用。为实现这一目标，各学科组需紧密协作，形成跨学科的蹲课组，并主动参与走课组推出的精品研究课。这项措施不仅可避免各学科教师过分局限于自身的教学科目，同时还有助于促进不同学科间的交流与协作。在每次听课之后，蹲课组成员都要加入走课组的教研活动。他们会对授课教师的教学情况进行认真评课，总结教师们的教学经验，研究教学方法，明确改进教学的方向。这样的评课活动不仅能够提高教师的业务素质，还能为教师们提供一个互相学习、共同进步的平台。
C区精品课蹲课
D区精品课蹲课
本期的蹲课模式，有利于把学校创建成一个“学习型”的组织，把教师塑造成为“学习型”“学者型”“专业化”的教师，提高课堂的教学质量和效率，推动课程改革的深入发展，切实解决老师们在教学过程的实际问题。（赖波 通讯员 毛汝兰 康熹）
金沙小学,蹲课模式
