学习是最美的姿态，研讨是最好的相聚。为落实“新课程标准”，学习领会“习作与表达”的教学策略和方法，提升教师作文课堂教学水平，打造扎实、高效的课堂，成都市胜西小学语文部全体青年教师及“李岚名师工作室”成员在李岚老师的引领下，开展了“序列化习作教学模式研究”的专题学习与研讨。
活动中，语文部部长丁璐老师作了《序列化习作教学模式研究》的专题讲座，向青年教师们全面、细致地介绍了学校在习作教学方面课题研究与教学实践。
丁部长从习作教学现状、课标及教材中对习作教学的要求、如何让习作教学有章可循三个方面出发，以丰富鲜活的教学案例为基础，对学校序列化习作教学内容、教学模式、教学评改的构建进行了详细的阐述和解读。
她重点介绍了不同学段的习作教学方法和模式：根据课程标准及教材要求，遵循儿童学习思维发展的客观规律，序列化习作教学课堂可分为低段起步课——“看想说写”模式；中段入格课——“悟观仿会”模式；高段超越课——“品议写拓”模式。讲座内容干货满满，深入浅出，为老师们的习作教学提供了宝贵的经验和切实的指导。
随后，李岚老师紧扣“课标”要求，结合自己生动有趣的教学实例，对不同学段的习作教学做了重要的引领和进一步指导。
冬日共研，催开一树梅香；“习”无止境，沉醉一路芬芳。此次研讨活动，为习作教学指明了方向，老师们将在今后的教学实践中精耕细“作”，循序推进，不断探索，不断创新，稳步成长在习作教学的路上！（赖波 通讯员 张继巧 冯静）
“习”无止境,胜西小学,语文部青年教师,共研习作教学
