一直以来，成都市双流区机关第二幼儿园十分重视融合教育工作，秉承“让每一个孩子都能得到适应其需求的教育”的理念，培育出“‘融’爱于心 ‘融’育于行”的教师。在探索与实践中，双流区机关二幼积累了丰厚的融合教育工作经验，于今年1月在四川省融合教育工作案例遴选活动中荣获一等奖的好成绩！
园所介绍
双流机关二幼本着以融合发展为导向，以普通学校为特殊教育发展主阵地，按照“全覆盖、零拒绝”的要求，结合实际情况在幼儿园进行学前融合教育的实践与探索。
办园至今，双流区机关二幼陆续接收到一些有特殊需要的儿童，本着人人平等的受教育权力，以及对特殊需要儿童、家庭的关怀，双流区机关二幼高度接纳并给予最大的支持。
经过近两年的探索实践，双流区机关二幼基本形成了融合教育工作开展的基础框架，包括人员组织分工、资源环境利用、教育教学落实三个方面。
历程回顾
双流区机关二幼成立了融合教育工作小组，统筹运作、合理分工。联合行政后勤、卫生保健、特殊教育师资团队，发挥各组优势共同推动幼儿园融合教育工作。分设保健协助小组、后勤支持小组，为特殊需求儿童在教育引导、生理发展评估及在园生活便利等方面给予支持，探索有效管理和协作开展工作的有效方法。
资源教室
班级教室
共享空间
为了有效改善特殊幼儿的情况，双流区机关二幼利用各方专业资源，以特教老师入校指导、专业定点送培等方式，给予特殊幼儿更多个性化的支持，提升教师融合教育能力。
为促进特需幼儿的全面发展，双流区机关二幼聚焦融合教育课程改革新模式，努力践行“个别化教育”措施，坚持特需幼儿“一生一专案、一生一对策”，记录评估幼儿成长现状，同时，借鉴IEP的设计逻辑，制定了特需幼儿的个别化教育学期计划、月计划及周计划。
融合教育是教育事业的重要组成部分，教育公平更是党和国家坚持的社会发展方向。通过近几年的融合教育实践，双流区机关二幼形成了积极和谐的融合教育氛围，成立了融合教育小组，初步探索出针对特需幼儿的个别化教育体系。在推动“融合教育”道路上，双流区机关二幼将继续完善融合教育体系和管理机制，聚焦提质，高质量满足特殊幼儿多元教育需求，让幼儿在融合环境中相互理解、共同成长进步。（江蕾 通讯员 李海月 向培林 刘丽萍）
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