为进一步提升幼儿园教师的专业素养，科学项目组以《3-6岁儿童学习与发展指南》为目标，开展生活化、游戏化的数学活动。近日，四川天府新区籍田幼儿园科学组开展了“辩方位·明空间”园级教研活动，结对姊妹园参加。
现场观摩
周家佳老师带来了大班数学《小乌龟和小螃蟹》，她运用情境游戏，通过同伴合作游戏，说、找、做、看、练等环节，带着孩子们感知左、右、上、下的空间方位，提高了幼儿的学习兴趣。
专题分享
向容芳老师分享“数学核心经验之空间方位”，她从核心经验阐释、儿童发展轨迹与特点、支持性策略三个方面进行详细阐述，并结合案例同现场教师进行互动，让大家更好地理解空间方位的抽象概念。
游戏体验
大家分成4个小组进行游戏体验，凭路线图去寻找不同的小动物，感知游戏中空间方位的乐趣。
互动研讨
活动后，老师们针对“集体教学活动运用了哪些核心经验”以及“幼小衔接培养幼儿空间方位的策略有哪些”两个问题进行研讨，在相互思维碰撞中，让空间方位的概念更加明晰。
保教办胡亮老师对此次活动进行小结，她肯定了幼儿园科学项目组的成熟性，组内教师对教研活动的重视，也提出了空间方位应更生活化、游戏化的建议。最后，汪琴园长从材料的准备、活动的流程以及活动的形式给予了肯定，同时，她希望组内教师要有成果意识，形成成果集。（李林 通讯员 邹慧）
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