近日，四川天府新区特殊教育学校举行2023-2024学年第一学期教科研工作总结。回首耕耘路，本学期学校教师发展与课程中心在学校领导的引领和支持下，在全体师生、家长朋友的共同努力配合下细心谋划、精心组织、多措并举，高质量完成了本学期的各项工作，取得了可喜的成绩。
扎实科研赋能成长 融合教育背景下课程调整现状及策略研究
张洁老师分享了学校区级综改课题《融合教育背景下课程调整现状及策略研究》的阶段成果，从融合教育的原则、融合教育课程调整的内涵与意义强调了融合教育课程调整的重要性。课题组现阶段成果包含课程调整路径、课程调整策略集锦包、课程调整核检工具包、典型课例包等。未来，课题组成员将继续深耕课程调整，让每一个孩子都平等地被看见。
基于培智学生生活自理能力的绘本创编与实践研究
辜思老师在区级一般性课题《基于培智学生生活自理能力的绘本创编与实践研究》的总结汇报中，沿着为什么做、怎么做和做的结果这条主线详细介绍了该课题的缘起、目标、内容、取得的成果以及研究不足与反思，给老师们呈现了一个完整的课题研究历程，让与会老师对该课题的研究意义、实践价值、未来发展有了更深入认识与思考。
融合教育背景下资源教师专业能力提升实践研究
胡彩老师在区级一般性课题《融合教育背景下资源教师专业能力提升实践研究》的汇报中，从课题研究的目标与内容、现阶段研究的进展、阶段性成果及效益以及当前存在的问题和下阶段研究思考四个方面进行了详细阐述。整场汇报中，胡彩老师的讲述思路清晰、逻辑严密、推理精确，充分展示了课题组在融合教育背景下资源教师专业能力提升方面的研究实力和思考深度。相信在课题组的共同努力下，该课题的研究成果将为推动新区融合教育的发展和提升资源教师的专业能力做出积极贡献。
医教结合背景下培智学校康复训练课程校本实践研究
邓家菊在区级一般性课题《医教结合背景下培智学校康复训练课程校本实践研究》阶段汇报中从课题研究背景、课题调整、研究过程和下阶段计划四个方向进行了阐述。通过评估学生、访谈有相关成功经验的教师，该课题组提出一套符合学校实际情况的主题式集体言语康复课程框架，以解决康复训练课程教什么、怎么教的问题。
“语”心聚 众行远
生活语文教研组从“始于常规，思于教研”、“切磋历练，共同提升”、“臻于至善，共同进步”、“长风破浪，展望未来”四个方面，进行本学期教研工作汇报。关注每位学生，深耕每节课堂。全组老师通过一学期的教学实践，不断尝试和探讨，坚信教学如滴水穿石，用心去教育每一位学生，将“不可能”变成了“可能”。孩子每次的点滴进步，都鼓励和肯定着每一位老师。
生活语文教研活动：“数”以启思 “学”以致远
生活数学教研组唐林老师以《“数”以启思 “学”以志远》为主题从课标领航、 理念先行，深耕课堂、赋能课堂，以研促教、助力成长，家校共育、携手前进四大板块进行本学期生活数学工作的汇报。在课标理念的指导下开展多次教学展示活动，通过研讨交流提高老师们的教学水平。同时，老师们重视学生的操作实践，用自制的教学具让学生多感官的参与教学活动，启发学生的数学思维，让孩子们乐于学数学、勇于学数学！
生活数学教研活动：行而不辍守初心 履行致远向未来
党艺宁老师以《行而不辍守初心 履行致远向未来》为主题，围绕课标领航、履践致远；以研促教、助力成长；深耕教学、提升自我；以赛促学、学赛结合；反思沉淀、继续前行，五大板块来讲解生活劳技教研组本学期的教研工作，呈现学科课程亮点和思考。本学期劳技教研组的老师以四好劳动教育课程体系为基础，立足现实，根据学生的学情来选择教学内容，展示天府特色，比如三星校区农产品较多，带着孩子种植平菇、豌豆尖等；正兴校区根据孩子的兴趣开展缝线打结学习。一份耕耘，一份收获，孩子们也有一定的进步。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，生活与劳技教研组的老师本着“勤学、善思、实千”的准则，一如既往，再接再厉，做到“以劳树德，以劳增智，以劳创新，以劳悟美”，让劳动教育在潜移默化中浸润学生的心灵，让劳动的种子慢慢扎根于孩子们的心田，把劳动教研组的工作搞得更好。
艺术教研活动：通用教案的编写与课堂实践
艺术组主要针对常规集体课堂的教学能力提升进行研讨。在探讨的过程中，由于考虑到唱游与律动、绘画与手工课程没有教材，因此希望通过对“通用”教案的编写，结合学情，为老师提供分学段的教案框架，为今后校本课程的开发做出铺垫。
艺术教研活动：研心聚力心 砥砺前行
李越老师围绕本学期教研活动，以本组情况、学期工作、教研成果以及反思总结四个方面进行介绍。延伸三个教研主题，展示观课议课的资料、理论学习的前提、问题研讨的解答、成果分享的梳理，凝聚着本组教师的思考。
教心聚力绽芳华，砥砺前行再出发。体育康复组会继续加油，认真教研。
暖心送教匠心筑梦
送教工作包括前期家访，后期回馈，全程实施送教，让孩子与家庭得到更多的支持，更好的连接社会。
送教工作是困难的，但通过每个老师的支持，尤其是送教老师的尽心尽力，本学期工作圆满完成。
教康融合携手同行为每个学生
张颖老师以儿童生长发育四个议题为基础分析了融合教育的重要性，展示了学校搭组模式开展康复教育的现状，分享了在工作中遇到的挑战和解决问题的方法。并提出了未来工作的优化计划：优化课堂形式，优化康复计划，优化代课模式，优化课堂质量。
勤研以善教，聚力而前行。展望未来，将继续坚定不移地推进学校的教育科研工作，将进一步完善科研制度，强化教研管理，提升教师科研能力，推动学校的教育科研事业不断向前发展。始终相信：教研是一场众人的远行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。教师发展与课程中心定会在不断反思与实践中凝心聚力，攻坚克难，追求卓越，臻于至善。（黄小林）
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