坚持课标为引，创新“三实”课堂
阳春三月，成都市建设路小学全体语文教师撷一缕春光，共赴新学期语文教研之约。
“教而不思则罔。”教研伊始，学科教研组长带领大家梳理了上学期学校语文组教研工作的得与失，继而以新课标为引领，结合学校教导教科室相关工作要义，对本学期语文教研工作做了详细部署。
新学期语文教研活动将以“立足核心素养，落实学生活动”为主题开展，继续坚持“依标扣本”“创设真实情境”“以学生活动实践为主”和“教学评一致”的理念，强化教师“三实”意识，提升教师落“实”能力。
“思而不教则殆。”新学期，语文组更加关注课堂教学的设计与实施，需从以下几方面进行突破和创新：1、教学内容抓关键。教学内容抓“重点、难点、趣点”，探寻学生活动设计的趣点，来化解和突破知识重难点及学生学科能力提升重难点；2、片段教学聚活动。大组教研课聚焦20分钟片段教学，以多样化形式落实学生主体活动；3、精准听评有靶向。以“5i智慧课堂评价”定位听评课方向，重点关注教学目标、学生的活动形式、目标达成及优点和需要改进的方面。
恪守教学常规，践行“五育”融合
课堂是涵育学生核心素养的主渠道，是加快教师专业成长的最佳载体，是提高教学质量的重要抓手。
会上，余苗和李凤梅主任围绕站稳课堂，从备、研、教三个方面对本学期教学常规做了详细指导。突出强调扎根常态课，以研蓄能，扎实做好教案批注，细化学生活动操作流程；深耕教研课，以研助导，落实小组教研，发挥集体磨课优势，共研疑、难点，击中靶点。在“精”字上提要求，“细”字上下功夫，“实”字上做文章，把教案变成学案，把语文讲堂变成学生听、说、读、写的学堂，让课堂教学形“魂”兼备。
“好风凭借力。”新学期，语文组还将借力跨学科主题活动“跟着李白去旅行”，充分发挥语文学科整体融合育人的教育功能，通过“链接教材，开发活动”“专题研究，梳理成效”“五育课程，推进实施”三种路径，提高学生语言文字的核心素养，推动“五育并举”新视野下的语文融合式课堂成为语文教学新样态。（魏雅莉）
建设路小学,语文教研活动
