为贯彻落实《教育部中小学综合实践活动课程指导纲要》，全面认识和落实中小学综合实践活动，推动各校劳动教育与综合实践活动深入开展、提升“育人”质量，2024年3月19日下午，彭州市社区教育学院课程特聘专家张宛、彭州市劳动教育（综合实践活动）中心组成员以及部分兄弟学校分管领导、教师代表齐聚彭州市实验小学南城校区参加了2024年彭州市春季学期劳动教育、综合实践中心组活动。本次活动由彭州市劳动教育（综合实践活动）教研员杨慧老师主持。
走进“彭派”校园——彭州白瓷文化岛
会议前，彭州实小学生进行了以“‘彭派’校园，共创彭州白瓷文化岛”为主题的学校劳动与综合实践成果展示。参会老师们也纷纷走进了由学生设计、搭建的彭州白瓷文化岛。
文化岛内，藏宝阁的彭州窑超轻粘土模型、雅集的彭州白瓷历险记棋局、勾栏的彭州白瓷系列娱乐活动、茶舍的品茶、点茶以及擂台激烈的打擂活动受到孩子们和参会老师的喜爱，让大家忍不住驻足细赏，体验彭州白瓷文化。向学生了解想法和设计过程后，老师们更是连连称赞。
在文化岛的设计、搭建过程中，孩子们不仅收获了知识，学会了合作、规划和学习，更收获了满满的自信，体会到了亲身参与创设所带来的乐趣。
成果展示
半小时后，老师们回到会议室聆听了彭州市实验小学本次综合实践活动成果——“彭派校园”，共创彭州白瓷文化岛。5年级14班的五个孩子与杨阳老师用生动的讲述展现了两个多月来全班同学围绕彭州白瓷而开展的自主探究、实地考察、参观访问、创新设计研学成果、合作搭建、运营文化岛等综合实践活动。
研讨与引领
成果展示后，教研员杨慧老师结合实验小学成果为大家作了题为“抓重点 找突破 求创新”的分享。杨老师从学科素养、心理健康等方面明确了劳动教育和综合实践活动的重要性，回顾了上学期的活动和教研大事记以及科研课题和各类比赛的获奖情况。杨老师的分享特别强调了开展综合实践活动的五个要点：围绕学生的生活半径；把实践机会还给学生；明确角色定位；以问题解决为核心；给孩子100%的信心。进一步明确了劳动教育和综合实践活动的目标和方向。
最后，彭州市社区教育学院课程特聘专家张宛老师对本次专题讲座活动进行了总结。张老师鼓励所有学校都可以积极开展学校的综合实践活动，敢于实践创新，努力提升区域综合实践活动水平。
专家引领，明确方向。本次活动帮助老师们进一步理解了综合实践活动课程在实践育人方面的重大作用。彭州市实验小学将以此次教研活动为发展契机，重视课堂教学的主渠道作用，营造知行合一、砥砺创新的校园文化，开创劳动、综合实践教育新局面。（魏雅莉）
彭州市实验小学,劳动教育
