3月21日上午，四川天府新区第六幼儿园迎来了天府六小的老师们，拉开一场幼儿园与小学的同频互动帷幕。
探环境共融
在教学副园长乔老师的带领下，天府六小张晓蓉校长与天府六小老师一行参观幼儿园环境，寻找幼儿园与小学环境共融儿童快乐成长的共同特质，剖析两个学段环境给予儿童生长的支架策略，找到支持儿童从幼儿园平稳过渡到小学的环境建设共识。
议活动共构
天府六小的老师们分别走进班级，观摩班级集体教学活动，在丰富多样的课程活动中感受幼儿园教学的情景化、游戏化、生活化，与幼儿园老师一起讨论如何从儿童出发，挖掘身边资源建构适宜儿童年龄特点、促进幼儿经验生长的活动，助推幼儿主动、生动的发展，帮助小幼教师建构助推幼儿主动、生动成长的丰富课程。
玩游戏共情
老师们跟随孩子的脚步，走进幼儿园功能室（区），寻味幼儿园“以游戏为基本活动”的教育样态。天府六小的老师们共同进入幼儿的游戏，与幼儿亲密互动，深刻体味游戏基于幼儿的重要价值，深入探寻游戏基于学习的积极意义，从而不断变革幼小学习方式，优化育人路径，服务于幼小衔接工作的不断推进。
研衔接共鸣
思考“衔”之道，共话“接”之策。四川天府新区第六幼儿园和天府六小老师们围坐对话，一起探讨幼儿园与小学教育的异同，思考四大准备如何有机融合与渗透到儿童的一日生活。就天府六小老师关注的幼儿自主管理、环境创设、活动组织等问题，四川天府新区第六幼儿园老师积极回应，从幼儿的年龄特点和实际需求，交流幼儿园幼小衔接做法，在积极对话中，老师们碰撞出了新的灵感和思路。
自然衔接、主动衔接、减缓坡度，四川天府新区第六幼儿园将密切与小学携手同行，持续做好、做实、做细幼小衔接工作。（黄小林）
四川天府新区第六幼儿园,幼小衔接
