为深入落实新课标的理念和要求，更好地培养小学生的科学素养，提高教师的教育教学水平，2024年4月3日，“聚焦‘教学评’一体化 助推高质量课堂教学”——成都市教育科学研究院“九九提质行动”暨彭州市小学科学“教学评”一体化专题研讨活动在彭州市延秀小学举行。
本次活动邀请到成都市教育科学研究院科学教研员常利梅老师、彭州市研培中心科学教研员陈开荣老师和成都市“优师天府”共享教师——金牛区沙河源小学曾迪琪老师到场指导。彭州市延秀小学集团学校科学老师、彭州市各小学科学教师以及延秀小学本校全体科学教师参加了此次活动。
教以潜心 研以致远
活动伊始，延秀小学高雪霞校长致欢迎辞，对与会的专家、老师们致以热烈的欢迎。高校长指出，新课标对科学教育指明了方向，提出新的要求：“我们要把新课标的教育理念和基本要求落实到‘双减’背景下的高效课堂教学中，落实到教育评价的改革之中，从而发展学生的核心素养，提升教师的专业素养。”
立智课堂 风采展示
延秀小学段宇静老师执教《用沉的材料造船》
北君平小学曹群芳执教《导体和绝缘体》
课后，两位上课老师和大家分享了自己的课堂教学设计，介绍了自己对新课标的理解以及课堂教学的思路。
以评促教 思研同行
成都市“优师天府”共享教师——金牛区沙河源小学曾迪琪老师分享了对这两节课的观课感受。她指出，技术与工程领域，学生既要参与工程设计的整个流程，也要以单元课程为基准，贯穿浮的材料和沉的材料在工程里更新迭代的思想。
彭州市研培中心科学教研员陈开荣老师对两位老师的课堂进行点评。陈老师指出了两节课在“教学评”一体化中的应用体现：在探究活动中，以学为中心，学生的自评互评，老师的评教评学，培养核心素养，发展科学思维能力，落实立德树人根本任务。
专家引领 赋能成长
成都市教育科学研究院科学教研员常利梅老师以《实验教学提质增效之道》为题给大家作了专题讲座。常老师从实验教学的政策背景及面临的困难、夯实基础性实验和倡导创新性实验三个部分给大家进行了详细讲解。
常老师强调，在科学教育教学中，要根据“双减”意见，在教育“双减”中做好科学教育“加法”，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质，愿意献身科学研究事业的青少年群体。常老师要求大家在教育教学中要让每个学生都有动手实践的机会和条件，在实践中培养学生的科学核心素养。常老师还以《酒精灯加热》《用沉的材料造船》等实例，讲解了小学科学实验教学效益的提升策略，保证探究与实验的落实，以核心素养导向，挖掘教学内容的多重价值。
常老师指出，实验教学应该特别重视学生的思维发展，她倡导创新性实验，并以《用水计量时间》《观察土壤》等课例详细讲解了如何在内容、方法、过程和应用中进行创新。她提出，尽可能在实验教学中“把复杂留给自己，把简单留给孩子”。
行而不辍 未来可期
此次活动的开展，让科学教师内化于心，外化于行。相信大家会把本次所学运用到平时的科学教育教学中去，认真开展好基础实验和创新实验，积极实施“教学评”一体化，助推科学课堂高质量发展，为国家培养出更多、更优秀的创新型拔尖人才。（赖波 通讯员 钟梓煜 黎梅 马洪敏 赵志田）
彭州市延秀小学,教学评
