为促进语言活动教学研究与教学实践的深度融合，扎实有效推进联盟区域内语言活动中关于故事教学活动设计与组织指导，2024年4月9日，成都市成华区锦绣青城幼儿园开展了“故事教学活动设计与指导”培训活动。
本次活动特邀成都大学师范学院学前教育系副教授朱素蓉老师入园进行指导，成华区学前第十联盟园、成华区学前教育工作坊（彭晓燕语言工作坊）成员、成华区锦绣青城幼儿园集团园教师们，共同参加了此次活动。
观活动展示，探教育难点
活动伊始，由中一班的陈昱谷老师向大家展示了中班故事教学活动——《会动的房子》。陈老师通过层层递进的环节设计，带领孩子们深入故事的核心。孩子们在陈老师的引导下，不仅理解了故事内容，还学会了使用象声词，活动开展得生动有趣。
研活动问题，促学习发展
接着，朱素蓉老师以陈老师故事学习活动设计为切入点，引导教师们从故事教学活动目标、活动环节、师幼互动等方面进行研讨，建言献策。朱老师指出：从故事选材来讲，要选择适合自己且富有童趣性、篇幅适宜的故事；从故事教学技巧来讲，要以儿童为中心，深入分析文学作品，理清故事的主要人物和主要环节，分析语言学习与发展中幼儿需要掌握的核心经验。
聚核心经验，引深入思考
随后，朱老师通过生动的案例，深入浅出地阐述了语言教育活动中五种类型之间的区别与联系，同时精准地提炼出其中的核心经验。朱老师的讲解耐心细致，引导层层深入，使教师们对故事教学活动的组织与实施有了更为清晰的认识。此外，朱老师还鼓励教师们积极思考如何准确把握语言领域核心经验要素，进一步提升教学质量。整场培训既具有深厚的学术性，又通俗易懂，让人受益匪浅。
园长总结
唐园长指出，朱老师的授课既有深厚的理论支撑，又辅以生动的实践案例，使老师们对故事选材有了更加全面而深入的认识，同时也为故事教学活动的组织与实施提供了清晰的思路。同时，唐园长鼓励老师们将这些宝贵的知识内化于心，外化于行，通过不断实践和探索，进一步提升故事教学活动的质量，为孩子们营造一个更加丰富多彩的语言学习环境。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”教师的专业成长是提高教育教学质量的关键，本次区域内联盟活动为参与教师们创设了相互学习、相互交流的良好互动平台，营造了教师间取长补短、相互学习、相互启发、共同进步的研讨氛围。（李林 通讯员 卢启文）
锦绣青城幼儿园,故事教学专题培训
