3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。为进一步做实、做细、做好幼小衔接工作，增强衔接的针对性和有效性，2024年4月11日，四川天府新区学思幼儿园开展了以“‘衔’一种习惯，‘接’一缕成长”为主题的幼小衔接教研活动。
立足现状，深度剖析
幼儿园以教研组为抓手，开展幼小衔接专项教研，厘清教研组所具有的优势和存在的问题，深入分析幼小衔接工作现状，从教师专业发展、课程衔接、家园合作等方面进行深入剖析，以期为幼小衔接工作提供更加有效的指导和支持。
注重培训，理念先行
老师们集思广益，结合教师、家长实际拟定培训清单，力求通过开展有针对性、需求性的专题培训，帮助教师理思路、明方向、思对策、提经验；引导家长学习科学有效的衔接方法，缓解幼小衔接焦虑情绪。聚焦儿童视角，捕捉幼小衔接需求，为幼儿解锁走向小学的技能。
课程增质，教师提能
通过教研，扎实推进课程审议，优化幼小衔接课程，整合课程设计，最终推动教师理念的革新、行为的优化，能够始终基于儿童的兴趣、问题、需要，为创设多元化的教育活动提供依据，将科学幼小衔接的经验、策略有效渗透于幼儿一日生活中，从而带动课程的科学性、适宜性、创新性，能够更进一步地促进幼儿主动参与，深入学习，唤醒成长源动力。（黄小林）
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