辩论是一种非常具有挑战性的语言活动，对幼儿的语言综合运用能力、独立性以及社会性发展均具有很高的价值。为帮助工作室教师充分了解辩论活动对幼儿发展的价值，更好地促进教师专业成长，四川天府新区兴隆幼儿园阅读工作室开展了以《研辩论核心经验 促教师专业成长》为主题的系列活动。
共读分享 理论研修
工作室教师在馨香的环境中共读《学前儿童语言学习与发展核心经验》第三章辩论学习。为了让教师更好地理解和掌握儿童语言领域中辩论学习的核心经验，并运用于教学实践中，严老师从“什么是辩论”“辩论活动的组织及指导要点”“辩论活动常见问题诊断”三方面展开详细叙述，并和老师们进行了深入的交流与探讨。
辩论现场 精彩展示
4月17日，阅读工作室教师以《独生子女好不好》为主题开展了一场激烈的教师辩论活动。辩论前，教师分组查阅相关资料，做好辩论相关准备；辩论中，教师们思维碰撞，围绕观点开展了激烈辩驳。同时，还邀请大班娃娃参与辩论活动，积极与娃娃互动，让他们能更好地感受和体验辩论；辩论后，谢凤老师对辩论活动进行总结。
研讨交流 赋能提升
活动最后，工作室严老师对本次活动进行小结。她强调了辩论活动对幼儿发展的独特价值，细致解答了老师们对辩论活动的困惑。她希望老师们多阅读辩论相关的文献，并将理论学习转化为教学实践，“学习+实践”双管齐下，提升专业素养。兴隆幼儿园阅读工作室将不负春日时光，继续深挖辩论核心经验，携手研思奋发成长，为兴幼教育高质量发展贡献力量。（黄小林）
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