本学期初共和路幼儿园基于园所实际情况，聚焦美工区区域环境创设，各年龄段教师通过对往期幼儿在美工区区域游戏情况进行复盘，并详细分析现象背后的原因。教研组基于各年龄阶段幼儿存在的真问题，有计划、有目的的开展美工区区域环境创设专题研修活动。
首先，各教研组通过阅读指南、艺术领域核心经验等相关专业书籍，为教研活动的开展锚定目标、精准方向。接着，各教研组通过广查文献，搜集有关美工区区域空间布局、材料投放的基本原则和相应的具有美感的区域布置照片，为儿童创设一个有准备的环境提供了有力的抓手。
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随后，各教研组基于共性+个性问题展开研讨，分别从材料投放空间布局，工具摆放，儿童自主参与的环境创设等方面，进行深入的研讨，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
各班将理论与实践相集合，动态调整班级美工区区域环境创设，并在过程中生成了《美工区环境创设表》，依托表格内容对实践及时反思、检验成效，为教师在优化的过程中指明了新方向，让孩子真正成为环境的主人。
3月下旬，柳幼教育集团课程指导中心，就我园3月重点工作“美工区区域环境创设”，进行入园指导。
柳幼专家团队进入各班级现场观摩，对班级美工区的环境创设的优点、亮点给出了肯定，同时对不足进行在线诊断，并给出了切实可行的优化调整意见。
4月上旬，为期一个多月的研讨凸显成效，幼儿园组织开展了美工区环境创设评比活动。
评比结束后，教师们还进行了交流反思，对目前美工区区域环境创设中新生成的难点问题进行研讨，下一阶段各班主要围绕难点问题的突破进行大胆的探索。
本次专题研修活动的开展，让教师以儿童视角对班级美工区区域环境创设进行一次全面、理性、专业的审视，更新教师的教育理念与教育行为。（张红 通讯员 赵鑫）
共和路幼儿园,美工区
