为聚焦特殊教育做好中外人文交流、讲好中国特教故事，在教育部中外人文交流中心的支持与指导下，2023年11月，成都市教育局与加拿大渥太华-卡尔顿教育局续签《教育合作框架协议》，双方拟定将定期开展交流互访、联合举办中加人文交流活动等，持续推进两市在体育、艺术、音乐、科技、人文等领域的交流与合作。
2024年4月23日，“成都—渥太华”2024年“中加融合教育交流会”在成都市双流区实验小学举行。本次交流会由中国驻加拿大大使馆、加拿大驻重庆总领事馆、教育部对外人文交流中心指导，由四川省成都市教育局、成都市人民政府外事办公室、渥太华-卡尔顿教育局联合主办，成都市特殊教育资源中心、成都市教育对外交流中心、成都市双流区教育局承办。中国驻加拿大大使馆公使衔参赞张拥军先生、加拿大驻重庆副总领事谭詠诗女士、教育部中外人文交流中心副主任夏娟女士分别通过线上参与的方式为本次会议致辞。渥太华-卡尔顿教育局副局长皮特·西蒙斯先生和成都市教育局副局长敬仕勇先生进行现场致辞。
本次交流会共分为3个环节：融合学生节目展演、中加融合教育经验交流、融合教育交流分论坛活动。成都市青羊区特殊教育学校党支部书记、校长卞蓉出席会议，并在中加融合教育经验交流环节作经验分享。
卞蓉校长分享的主题为《唤起他们和世界的依恋：孤独症儿童“三联式”美术疗育实践探索》。在分享中，卞蓉校长简单介绍了孤独症的核心障碍、美术疗育的概念，详细介绍了青羊特教在开展美术疗育的过程中，创新性地提出“三联式”和“四有”的概念，三联式，即：以生态的视角，将语言、创作、情境三要素同时纳入美术疗育活动，形成“语创交织、境创交互、语创境联动”，引导儿童以多种形态建立与外界的沟通与理解。“四有”即有序组织、有效教研、有力实施、有益宣传。卞蓉校长以生动的个案，直观形象地说明在美术疗育过程中，孤独症人士的沟通表达、情绪、注意力等方面能力和美术相关能力均有较好的提升，学校教师和志愿者得到成长，社会大众更积极地参与美术疗育活动，家长对未来生活充满了希望。
在对话交流环节，中加双方的发言人就主旨报告中感兴趣的话题再次进行对话，共同交流中加融合教育理念及实践经验。卞蓉校长介绍了青羊特校“以体树人”，促进孤独症人士身心健康发展，为他们融入友好包容的社会奠定基础的一系列工作开展，她以每周六开展的社区开放特奥融合活动为例，说明了只要有适合的支持，每个人都可以焕发出生命光彩。她还详细解答了加方教育专家对美术疗育个案提出的问题。
本次中加融合教育交流会搭建了成都、渥太华两地在融合教育理念、政策、研究、实践经验方面对话交流的平台，相信双方会持续深化合作交流，为国际化视野下的融合教育质量提升贡献力量，共创特殊孩子美好未来。
参加上午研讨会的还有渥太华-卡尔顿国际教育中心主任杰夫·贝斯特、渥太华-卡尔顿教育局杰出校长薇薇安·贝斯特、成都市教育局对外交流合作处处长闫益友、成都市人民政府外事办公室美大处副处长熊敏、成都市教育对外交流中心主任陈铁军、成都市双流区教育局副局长刘洪侠，以及来自成都市23个区（市）县的融合教育同仁和省市特教专家。（赖波）
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