为提升班级心理委员胜任力，发挥其助人自助、朋辈互助的精神，充分发挥心理委员在学校心理健康工作中的积极作用，促进学校心理健康工作的有力开展，成都市胜西小学心理健康中心于近期对3—6年级心理委员开展了专题培训。
为什么要设立心理委员呢？面对这个问题，心理委员们积极举手，踊跃发言，纷纷说出自己的想法。随后，龙青老师为心理委员们讲解了这个职位的特殊性，同学们在维护心理健康方面的需求很大，但求助意识和主动性有待加强，而心理委员作为学生的一员，有开展工作的切身体验和便利条件，在班级学生工作中，心理委员们是真正的基层“一线”人员，强调了心理委员的重要性。
那么作为心理委员应该做些什么呢？有的心理委员认为当班级中发生矛盾时可以去调解矛盾，有的心理委员认为当同学心情不好时可以去安慰对方，心理委员们普遍认为他们就是同学们心理健康的助人者，其实除此之外，心理委员还是自身心理健康的示范员、心理健康知识的宣传员、心理危机事件的侦查员、心理健康活动的组织员等等。龙青老师接着讲解了心理委员的职责与工作原则、需要重点关注的同学，引导心理委员们要积极观察、耐心倾听，能主动关心班级同学的心理状况，担负起心理委员的一份责任。
为了加强心理委员之间的联系，大家轮流进行自我介绍，伴随着欢声笑语，心理委员们之间更亲近了。最后通过举手表决，每个年级推选出一名年级组长、一名年级副组长，作为心理委员之间沟通的桥梁。
经过本次专题培训活动，心理委员们表示收获很大，但是本学期具体要做些什么呢？在5·25心理活动月中心理委员可以做些什么呢？最后，刘旻老师为心理委员们介绍了本学期学校心理健康中心的主要工作以及心理委员的具体工作，心理委员们纷纷表示将不负众望，认真、细致地完成好本职工作。（赖波 通讯员 龙青 刘旻 龙青）
发挥朋辈互助力量,胜西小学,对心理委员,委以重任
