为深入推进天府新区基础教育课程改革，提升幼儿园课堂教学质量，探寻更适宜3-6岁学龄前儿童的教学方式，2024年5月9日，四川天府新区大林幼儿园全体教师在园长廖小莉和保教主任袁弘老师的带领下开展了基于数学、语言领域的第二次研修活动。
理论共学，探寻儿童学习的秘密
人是如何学习的？如何促进孩子有效的学习？聆听北京大学教育学院 （尚俊杰）教授的《学习科学的概念和内涵》主题讲座后，教师们感受与收获颇多。
“学习科学”让我们的教学从“经验”走向“科学”。
“学习科学”让我进一步明确，“学”是“教”的起点，也是终点。
遵循幼儿身心发展规律、学习特点，需要我们加强对儿童生理学、心理学、脑科学等理论研究成果的学习，才能更好地围绕“儿童”开展相应的教学。
把握特点，探寻适合的研修策略
教研活动第二项，老师们围绕前期开展的分组教学、集体备课中的开展形式、课堂教学中的问题进行了研讨和交流分享。
针对各年级组的交流，发现不论是分组教学还是集体备课，从幼儿和教师角度出发，都有不少的收获，且确实有效地提高了课堂质量，促进了儿童发展。最后针对活动实施中的问题，集集体智慧进行优化解决，让课改活动更适宜幼儿，让课改活动更便于教师操作。
此次教研活动为老师们营造了一个相互学习交流、不断探索反思互动的平台，每一次的教研活动，都是智慧与智慧的碰撞，教师们通过表达自己的想法，在交流与沟通中提高自己的专业水平。
最后，廖小莉园长和袁老师为下一次教研活动指明方向：数学组将围绕“数概念、数运算”板块，以绘本教学为依托开展集体备课和分组教学；语言组将从教学方面存在的问题、语言教学活动的价值、以及活动中老师们存在的困惑和问题进行研讨。到时又会擦除怎样的火花？我们拭目以待……
大林幼儿园,教研
