为深入贯彻《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）和《成都市教育局关于加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》（成教发〔2014〕8 号）的文件精神，以成都市班主任技能大赛为契机，扎实推进全市中小学班主任队伍专业化发展，建设一支高质量的德育队伍。5月8日，成都市第十届中小学班主任技能大赛小学（城区片）决赛在成都东部新区三岔湖小学校顺利举行。
本次班主任技能大赛共有五个比赛项目，即“主题班会课展示”、“教育案例撰写”、“家长会方案撰写”、“治班策略展示”和“班级突发事件处理分析”。来自全市 17 所小学的17名班主任进行了精彩的带班育人技能展示。
主题班会赋能美好童年
生命是一朵常开不败的花，尘世间所有的相逢都是一场生命的邀约。决赛现场，17位班主任带着自己的智慧和爱心，独出心裁：《拥抱不完美，生命更精彩》、《乐享课间，乐享生命》……参赛老师们以班级、学生普遍存在的“问题”为出发点，精心设计活动情景。活动中师生共同参与，在活动中体验，在体验中生成，孩子们不仅更加热爱生命，也更懂得了怎样热爱生命。
潜心培育助力一路花开
教育案例撰写是班主任在教育过程中对典型案例的起因、经过、结果及感悟进行梳理、提升后形成具有指导意义的教育成果的过程。参赛老师们精心撰写的教育案例具有典型性、启发性，一个个案例的内容真实、生动、以人为本，展现了他们用教育初心感染人、用教育智慧启迪人的育人情怀。
生花妙笔展现扎实功底
除了教育案例撰写外，选手们还需在规定时间内，根据抽签确定的情境和要求，迅速构思并撰写家长会方案。老师们的家长会内容紧扣主题和背景，着重解决家长的思想认识问题，并为家长提供专业的教育建议。这不仅考验了他们的应变能力和创新思维，更凸显了他们对家校共育工作的重视和用心。
治班策略润泽颗颗童心
治班一定是长期的育人过程，体现了班主任的学生观、教育观和价值观。老师们同台竞技，各展风采：班情分析、治班理念、治班策略、治班效果……一个个数据、一条条策略、一点点改变、一件件成绩，参赛班主任们立足班级实情，提出治班理念，确定班级发展目标，形成了一个个独具特色的治班策略。
应急处理突显教育睿智
突发事件的处理是班主任管理和成长的必经之路，突发事件其实也不是“突发”，其轨迹就藏在班级管理的细节里。突发事件的处理既是危机也就是教育的契机。在比赛中，参赛老师们深入剖析了突发事件的性质，并提出了处理的主要流程及方法。面对问题，她们从容不迫，抓住突发事件的关键恰当处置，有的还挖掘出突发事件隐含的教育价值展开教育，在处置过程中体现出了对学生的爱与包容，无不展示着班主任的专业能力、应急水平和教育艺术。
夏日共研，催开一树花香；追梦德育，沉醉一路芬芳。本次班主任技能大赛，不仅是一次技能展示，更是一次教育理念的交流和碰撞，充分体现了“以竞赛促学习，以活动促成长”的办赛理念，在老师们的比赛活动中，我们看到了他们的教育智慧和专业素养，看到了他们的初心和情怀，也看到了他们为践行和落实立德树人的根本任务而做出的努力。相信老师们会将本次学习收获运用到平时的教育实践中去，做到内化于心、外化于行，时刻勉励自己，并以最好的姿态迎接新挑战，在教育中绽放精彩！
三岔湖小学,获奖
