2024年5月10日，全国中小学“学历案·为学而教”教学观摩研讨会在郑州市举办。本次大会由河南省基础教育课程与教学发展中心、郑州市教育局主办，郑州市回民高级中学教育集团、郑州师范学院附属小学联合承办。广州市天河区教育局、成都市温江区教育局、杭州市拱墅区教育局、苏州市吴江区教育局、郑州市金水区教育局协办。特邀华东师范大学课程与教学研究所专家团队进行现场指导。共有来自全国17个省市的700余名教师现场参会，线上17.62万点击量。
小学分会场于5月10日下午在郑州师范大学附属小学举行。西南财经大学附属实验小学郑静老师执教了语文四年级下册第五单元“妙笔写美景·巧手著奇观”第一课时。本课时是单元起始课，内容为学习“单元概览”和《海上日出》课文描写晴天时日出的部分，学习到按照时间顺序写景的方法。本堂课例践行“大单元学历案”中“单元概览”给学生建构单元学习地图的理念。在“单元概览”的学习中，学生通过阅读“你敢挑战吗”，明确大任务；通过选择感兴趣的景点和活动，了解单元整体编排；通过对文章中有趣语句的阅读，对本单元学习产生了期待和兴趣，想要“一探究竟” 。
郑静老师充分运用“学历案”帮助学生搭建学习的支架，提供学习的方法，在学历案中设计了层层递进、由易到难的学习任务，如：选择、绘图、勾画、批注、填写、交流等，调动学生自学、合学、群学的能动性，在学中思、在思中悟。学生运用学历案展开可见的学习，真实的反馈，学习在课堂上真实发生，对海上日出过程的赏析和对写景顺序的梳理清晰呈现。
课后，西南财经大学附属实验小学四年级语文教研组朱兴华老师以《观美景学方法 依托情境练表达》为题进行了大单元设计说明。朱老师讲解了教研组在进行本次大单元学历案设计时，如何通过纵向梳理写景序列和横向分析单元构成，确定学习目标；依托学习目标如何制定评价维度，确保目标检测的可行性、可视化和可记录性；还强调了结构化思考和统整性操作，确保学生学习历程设计的完整性、系统性和连贯性，以期学生通过本单元的学习，提升写景能力，从感性即兴表达者成长为创意规范表达者。
小学语文分会场的课例由华东师大课程研究所郭宝仙教授和河南省语文名师齐华老师点评。郭教授首先对本单元的学历案文本设计给予充分肯定，她认为老师们能精准解读课标，清晰体现了目标、评价与学习过程的一致性。在课堂实施中较好地运用了学历案支持学生的学习，学生主体地位明显，学习方式多样。在郑静老师的引导下，他们不仅掌握了按照时间顺序写景的方法，更在层层递进的学习任务中锻炼了自己的思维能力和解决问题的能力。孩子们在课堂上积极参与，热情高涨，他们的学习成果和进步是这次研讨会最宝贵的财富。
齐华老师则围绕怎样让学生用学历案上好语文课这个话题展开交流。她从学历案什么时候用，怎么用等问题出发深入浅出地为大家答疑解惑。她认为，每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习特点和需求。教师应当关注每个学生的个性化发展，通过学历案的设计和实施，为每个学生提供适合他们的学习资源和路径。教师要去思考如何在同一时差实现差异化学习，由一个点引出一条线，再辐射到一个面，从而达到全班学生的共同发展和目标达成。齐华老师强调，学历案的应用应当成为语文课堂创新的重要一环，它不仅是教学工具，更是引导学生主动探索、积极思考的重要载体。
此次中小学“学历案·为学而教”教学观摩研讨会的成功举办，不仅为教师们提供了一个交流学习、分享经验的平台，更为推动中小学教学改革、提升教育教学质量注入了新的活力和动力。对于未来，期待更多的教师能够像郑静老师一样，积极探索和实践学历案在教学中的应用，为学生提供更加高效、有趣、有深度的学习体验。（张红 通讯员 余婷婷 杜良萍 朱兴华 郑静）
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