2024年5月13日，成都市龙泉驿区柏合九年制学校全体教师在学术报告厅举行了区第十九届赛课总结暨“深度学习”课改推进会。本次大会以“聚焦‘三新’课堂、展现‘赛课’风采、打造‘深度’课堂”为主题，旨在发扬19届教师技能大赛主题“落实‘三新’，推动素养导向下的课堂变革”，把该校“深度学习理念下的小组合作学习”的课堂改革引向深入。
本次会议由教师研培中心付奇才副主任主持，共分为四个议程。
第一个议程是赛前回顾，教师研培通过一段视频再现了老师们从赛前到赛后的大量精彩瞬间，令人感动。本次赛课，柏合学校参加赛课项目24个，参与赛课教师48名，总共获得二等奖14项，三等奖9项。尤为值得称赞的是，惠婉婉、郑秋玲、朱珍三位教师同时参加了两项比赛，分别获得二等奖2项、2项、1项。
第二个议程是参赛教师成长历程分享。首先由小学部参加综合实践赛课的钟文巧老师进行了题为《守初心·笃行以致远》的分享，她从赛前准备、赛事回顾、反思总结三个层面阐述了赛课的种种经历和感受，并希冀在今后教育过程中，深耕探索，继续沉淀。接着由中学部英语赛课团队罗超群、郑秋玲、陈志瑶三位老师进行了题为《启智润心·以文育人》的分享。她们一致认为团队协作是她们取得良好成绩的关键和亮点，比赛虽然落幕但努力永不止步。
接下来是教师研培中心杨柳主任代表学校教师研培中心作总结。她以“闷声耕作·春天看得见！”为题，分“理念为先，厚积薄发”“砥砺深耕，臻于至善”“团队协作，聚焦聚力”“时间酿酒、余味成花”四个部分，将赛课回顾成了一个故事，娓娓道来，充分肯定了参赛教师的辛苦付出和取得的丰硕成果，并提出了未来的努力方向。
第十九届教师技能大赛已落下帷幕，而柏合学校核心素养导向下的课堂变革——深度学习理念下的小组合作学习的课堂改革正当时。第四个议程，由黄禹副校长作了《深度学习理念下的小组合作学习——课堂样态变革》专题讲座。他首先就学校管理的内核入手，强调了课堂改革的重要性，进而提出课堂变革的核心应从教为中心转变为学为中心，在揭示传统课堂现状的基础上，指出深度学习理念下的课堂组织方式应以“问题化教学+小组合作学习”的方式进行组织，并提出基于深度学习理念下的问题化教学课堂组织样态变革之思维路径，即以核心问题为载体，以问题解决为手段，通过问题串+任务群的实施策略贯穿于教学课堂，实现教学目标，达成关键能力，并提出了“引学→独学→组学→共学→固学→延学”深度学习理念下的课堂活动组织方式。
最后，由学校党支部书记、校长王聪对大会作总结。他呼吁全体教师要有改革的勇气和信心，敢于打破传统，积极尝试、探索以核心素养为导向、呈现新样态的新课堂。本次课堂改革推进会标志着柏合学校课堂改革又迈出了坚实的一步，未来，学校将不断探索，积极推动“深度学习理念下的小组合作学习”的课堂改革，为学校的长足发展提供澎湃动力。（李林）
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