美好的童年怎么能没有游戏呢？课间十分钟，是孩子们宝贵的游戏时光，对孩子的身心健康发展有重要的意义。由此，结合低年级识字与写字、表达与交流的学段要求，四川交响乐团附属小学低年级语文组五位老师（谷萌、陈冲、何雅洁、唐妮、周佳雪）确定了《基于项目式学习的课间语文游戏活动实践研究》。本次小专题研究旨在通过项目式学习开展调查、研究、研讨，了解当前小学生课间休息的基本现状，明确学生课间游戏活动存在的问题，从而确定了小专题研究的内容、目标、步骤，进而开展实践研究，提供课间语文游戏活动实践范例，从而促进学生全面发展、健康成长。
课题组老师联合一年级师生，共同开启了一场别开生面的“课间十分钟”项目式学习活动。此次项目式学习活动为期四周，第一周举行入项仪式，接下来进行采访调查、设计游戏、制作道具、体验游戏，最后举办总结仪式。
入项活动：招募课间游戏设计师
本次项目聚焦学生最喜爱的“课间十分钟”，基于语文、体育、综合实践、道德与法治等学科，通过真实的驱动性问题激发学生的学习兴趣。
调查采访：了解身边的人玩的童年游戏
童年时，人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。在设计游戏前，同学们化身小记者，采访身边的人玩的童年游戏是什么，并把调查结果记录在调查表上，并且从中找出最受欢迎的游戏。
小组合作：遵循契约，互帮互助
在进行了充分的资料收集后，要正式开始游戏设计啦！
孩子们首先各自组队，5-6人为一组，签订小组契约，商议写下小组要共同遵守的约定，并且郑重地签上自己的名字。
再针对设计课间游戏需要考虑的因素进行了讨论：场地、时间、人数问题，还有最重要的安全问题。在讨论和汇报中共同完成了游戏的选择与设计。
群英荟萃，成果展示
小组成员们共同完成了游戏的设计与制作，然后分工开始制作。在这个过程中，孩子们体会到了集思广益的力量，每件作品都是大家齐心协力的结果。
活动收获
此次基于小专题《基于项目式学习的课间语文游戏活动实践研究》开展的项目式活动基于语文学科，融合了体育、音乐、综合实践、道德与法治等学科知识技能，链接在地资源、社区资源，以项目化形式推进课间活动的落实。不仅激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的课余生活，还让同学们在思考中协商，提高了解决问题的能力，锻炼了身体，增进了友谊。相信在未来的日子里，孩子们会带着这份快乐迎接更加美好的校园生活！（陈海燕 通讯员 周佳雪）
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