2024年5月24日下午，成都市温江区光祈幼儿园开展了“觉察与内省——具身认知视野下的家庭教育故事创造性表达”家长学校戏剧体验活动。本次活动以戏剧游戏为载体，利用语言和肢体表达自我、认识和理解世界、感受戏剧魅力，同时逐步回顾、反思自己的行为，通过表达爱与欣赏，理解教育的意义与价值。
本次体验活动幼儿园邀请到成都师范学院教授、幼师国培项目首席专家、儿童戏剧教育研究中心负责人、成都市幼儿园音乐教研联组专家顾问肖素芬老师，她从事高校学前教育专业艺术教学与儿童艺术教育研究工作30年，创新性的将戏剧与教育融合，引导大家探索生活、表达自我，一起走进戏剧的世界！
一张纸·碰撞火花
活动伊始，肖教授用一张白纸引发大家思考，从“怎么玩”到感受“纸与自我的联系”再到表达“纸与家庭教育的联系”，家长们用折、揉、撕、叠、扔等方法展现出纸的不同形态，再用语言将物与思考相联结。一张纸让家长们发现原来自己并不只是谁的爸爸或妈妈，更是一个独特的、有思考的个体，游戏中蕴含的不同层次的创造性碰撞出了家长们对教育的不同观点。
一次接力·发现差距
“当40个人围成圆，接力拍手一圈需要多少时间？”家长朋友们有的猜40秒，有的猜30秒，第一次尝试后发现，原来只需要11秒就能完成，并且在大家多次尝试后这个记录被刷新到了9秒。在游戏中，家长们认识到想象和现实的差距只能由行为来确定和改变，对于孩子过高或过低的期望，往往是强加的外在枷锁，用自身行为影响才是最好的教育方式。
一次介绍·拥抱爱意
“Hi！”“你好！”……在肖教授的带领下，一声声招呼、一次次握手、一句句介绍让家长朋友们越来越熟络，肖老师还请大家寻找同伴，大方地表达。一句“我爱你！”让活动瞬间升温，进一步拉近了彼此的距离！
除此之外，“我会飞”“照镜子”“小木棍”“一棵大树”等游戏，不仅打开了大家想象的空间，而且通过亲身体验，以不同的互动形式感受着戏剧教育的魅力，肖教授用这样“具象化”的方式，将戏剧的教育性生动地呈现在大家面前，大家敞开心扉释放爱、感受爱，原来表达可以如此灵动愉快。
一段演绎·映射你我
“睡过了头，面临迟到”“玩游戏，删除了爸爸的重要文件”“与小区朋友发生争执”“老二状告老大‘恶行’”四个生活场景瞬间引发共鸣，面对这样的情形是歇斯底里的指责，还是轻声细语的讲道理？家长们分组自选角色、情节，自行编排，用表情、肢体、语言展现整个教育过程。
有的爸妈分工明确先应急，事后再引导孩子为行为负责；有的一唱一和，相互劝解，分析问题理性解决；有的关注情感，先平复心情再回顾问题引导孩子自己尝试处理……一幕幕演绎中，展现着家长们的教育态度和方法，集结着大家的教育智慧，面对教育问题原来可以选择更恰当、更好的方式来引导。
在戏剧游戏的体验里，用戏剧玩得妙趣横生，用演绎表达自我态度，家长们被深深滋养着，这些滋养终将传递给孩子。祈幼家长学校体验活动用艺术连接生活，在共学共育中培养出更自信、更具创造力的孩子。（张红 通讯员 张鸿鹄）
成都市温江区光祈幼儿园
