为进一步创设高质量教学课堂，提升成华区语文教师的教学素养，5月30日上午，成华区四年级语文教师全员培训活动在成都市二仙桥学校开展，本次活动由成华区教育科学研究院主办，成华区小学语文教研员余致俊、冯寿超，成华区小学语文中心组成员及成华区小学四年级全体语文教师参与了本次教研活动。
展示课堂，精彩纷呈
成都市万汇学校陈思思老师带来一堂习作指导课《我的自画像》。课堂上，陈老师设计了“猜猜他是谁”和“人物卡”两个任务唤起学生的真情实感，帮助学生打开写作思路和形成评价标准，最后运用多种评价方式，帮助学生完善介绍，很好地体现出教学评一体化。
成都市二仙桥学校孙正琴老师执教阅读课《宝葫芦的秘密》。孙老师立足文本内容，引导学生读故事、编故事、讲故事，让学生在积极的语言实践中感受童话的奇妙，实现“教学评”一体化，把“文学阅读与创意表达”的学习任务群教学目标真正落到实处。
点评反思，提升课堂建构
两堂课后，两所学校的教研组从设计思路、课堂成效进行了说课反思。成都市二仙桥学校黄敏老师和曾华老师分别从“聚焦任务群学习”“落实教学评一体化”“文学阅读与创意表达”三个方面，重点谈论了深耕课堂提升学生素养的思考和探索。
成都市万汇学校老师以“塑造人物画像，追寻那一抹光”为主题，讲述了万汇语文教学在语言表达方面的探索，以及如何围绕语文核心素养创设真实情景来设计这堂习作课。
专家引领，共筑教学新高度
成华区小学语文中心组成员北新实小副校长朱涛对两节课进行了中肯、有深度地点评。她强调，在教学实践中，老师们需深度解读课标，聚焦于单元整体设计，通过精心规划主题情景、任务和活动，最大化地促进学生语文学科核心素养的提升。最后，朱涛提示，语文教研是发现和学习的过程。每一个任务群都有其特有价值，希望语文老师们遵循课标的理念，探索“教学评”一体化的教学模式。精心创设真实的情景，设置开放而具有挑战性的任务，引导学生在丰富的语言实践中，提升语文核心素养，彰显语文课的育人价值。
成华区小学语文教研员余致俊老师对两节展示课进行点评，余老师表示两个课例都很好地实践了“教学评”一体化，值得老师们汲取新知、相互学习、共同进步。同时，他也对二仙桥学校和万汇学校两校语文教学团队在探索课堂教学新样态方面的积极态度、大胆尝试和不懈努力给予了高度赞扬。
在教育的长河中，每一次教研活动都是教师们智慧的火花碰撞，每一次探索都是教育理念更新的契机。教以潜心，研以致远！（魏雅莉）
成都市二仙桥学校,教学评一体化
