进餐是幼儿园一日生活中的重要环节，关系到幼儿的营养与健康，也是培养幼儿自我管理、提升动手操作能力、养成良好生活习惯的关键途径。
成都高新区世纪城幼儿园以年级组为单位，充分挖掘幼儿进餐环节所蕴藏的教育价值，促进进餐环节的有序、自主、科学组织，保育组于2024年5月开展《“研”之有道 “食”之有趣》教研活动。
文件引领 “研”而有道
5月15日，第一次集体教研，保健员王静带领保育教师以《幼儿园保育教育质量评估指南》为线索、《幼儿园一日生活环节的组织策略》为载体，明确本次教研目标并抛出问题：什么是幼儿自主进餐以及自主进餐活动背后有哪些意义和价值，引发保育老师进行讨论。
现状分析 多元思考
全体保育老师认真观看大中小各年龄段自主进餐环节视频，积极围绕视频内容，对班级取餐环节存在的问题和疑惑进行交流研讨，一起剖析和梳理班级在整个过程中需要改善的地方。
分组研讨 思维碰撞
5月22日，在具体明晰关键性问题的基础上，根据幼儿年龄特点，分小班、中班和大班三个年级组进行研讨，老师们集思广益，开展相关策略的探讨。
实践观摩 改进提升
为进一步了解教研后实行的幼儿自主进餐情况，6月4日-6日，保育老师们在保健室的组织下分别走进大二班、中六班、小一班的进餐现场。
自主取餐不是一朝一夕的事情，还有许多可以调整和优化的地方，需要老师、幼儿共同努力。好的教育，藏在那些看不见的细节里，只有用心感受才能感觉到。成都高新区世纪城幼儿园将扎实脚步，探讨一日生活的各个细节，只为更靠近孩子的世界，寻找“顺应天性 自然生长”的教育。（黄小林 通讯员 王静）
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