2024年6月6日，中国教科院武侯实验区“五育融合育人课程建设项目”推进及骨干班小学组第八次研训活动在成都市锦里小学举行。此次活动围绕“跨学科学习”主题展开。由中国教科院武侯实验区办公室主办，成都市锦里小学和成都市武侯区五育融合育人课程建设项目推进及骨干班小学四组共同承办。
出席活动的专家和领导有中国教科院课程教学研究所研究员杨清、项纯，武侯区教育科学发展研究院副院长汪翼，中国教科院武侯实验区办公室主任杨庆文、孔丹丹老师、周勇老师以及成都市锦里小学校长颜军。
小学四组刘山岱老师担任活动主持，全体骨干班小学组全体成员共同参与。
活动以成都市锦里小学颜军校长的致辞拉开序幕。在致辞中，颜校长首先向各位来宾表示欢迎，并介绍了成都市锦里小学的办学特色和办学理念。
接着，小学四组代表老师李玥以《跨学科主题学习实践路径初探》为题，分别从跨学科主题学习的背景、内涵和跨学科主题学习设计逻辑、设计路径进行了理论分享；接着杨冬雪老师从四组各校对五育课程的顶层设计到具体的课例进行了交流汇报。
活动第三项是由成都市锦里小学唐雪卿老师对接下来的《立定跳远》进行说课。唐老师首先从体育层面和数学层面对本课为什么“跨”进行了说明，又从课前准备环节、课中分层练习环节以及讨论分析环节对“跨”的着力点进行了阐述，最后从教师的教学观、学生的学习观以及课堂生成对课例进行了反思。
说课结束，成都市锦里小学罗孝宇老师向与会专家展示了一堂融合了体育、数学、信息技术学科的融合课例。课例中以大屏展示立定跳远分解动作的慢放镜头，有效解决了体育示范动作太快，学生看不清楚，体会不深的弊端，让学生更有效地掌握动作要领；其次通过对个人跳远数据的收集整理，并绘制折线统计图，有效利用数学中数据分析的功能，为跳远成绩的提升提供有效的数据支持，培养了学生的数据意识。
课后，小学组对四小组的汇报和课例展示进行了深入的讨论和交流。
小学一组代表杜鑫老师
小学二组代表朱昌俊老师
小学三组代表黄远霞老师
小学四组代表梁泉老师最后对其余三组老师的点评表达了感谢，梁老师说明了活动中课例设计的整体思路——持续监测、数据赋能、评价观察、按需而融，呈现了研究过程中对跨学科路径的组内思考，还有对本课的学生生长点及持续性分析进一步进行了说明。最后对各组老师们的困惑进行了简单的回复。
小组讨论交流结束后，中国教科院课程教学研究所杨清研究员对此次活动进行了点评和指导。杨老师用了三个真实对本堂课进行评价：真思考、真问题、真研究。随后杨老师就小学四组提出的三个问题进行了指导和引领。
随后，中国教科院课程教学研究所项纯研究员也对活动进行了点评和指导。项老师用“不虚此行”来表达了她对此次活动的总体感受，从“什么是跨学科、如何跨、如何看”三方面，结合本次的课例和讨论对学员们进行了解惑和指导。
成都市武侯教科院汪翼副院长也对此次活动进行了点评。汪副院长认为跨学科学习具有实践性和综合性，同时提出跨学科是方式，而主题是灵魂。汪副院长为此课例确立了一个主题——《培养聪明的运动者》，希望通过融合课程培养出来的娃娃越来越聪明，越来越能干，最终实现中华民族的伟大复兴。
最后，成都市武侯区中国教科院武侯实验区办公室杨庆文主任对此次活动进行了三点总结发言：第一，本次小学四组的活动是阶段活动的完美收官，充分体现了我们培训班的真实研究、真实呈现和真实成长；第二，提醒学员们在研究和践行五育融合的时候一定要放在学校的课程体系下做我们的跨学科建设；第三，对培训班下一步工作作指示，并对学员们提出希望和要求。
此次活动在专家们的指导和引领下圆满结束，让我们共同期待未来的精彩！（赖波 通讯员 肖昭勇 黄蓓蓓 梁泉）
锦里小学,跨学科践行五育融合,育全面发展的小学生
