为进一步促进新课标的落实，提高教师核心素养导向的教学设计和实施能力，成都市蜀汉外国语实验小学校数学组积极探索项目式学习教学新模式。2024年6月6日上午，蜀汉外国语实验小学数学组李萍老师以《从“校园平面图”到“校园逃生图”》一课，开启数学组六年级项目式学习的研究。
课堂上，先由几组学生汇报展示了前期的学习活动，可以看出学生经历了设计方案、实施计划、修改调整等过程，还突出介绍了各组作品的设计亮点。接着，李老师引导同学们从归纳知识与方法、明确作业、评价与反思、解决问题、总结收获这几个方面总结了本次项目式学习活动，让同学们积累“从头到尾”思考问题和解决问题的经验。
课后，数学组的老师们进行了“问题导向 聚焦课堂 提质增效”的研讨活动。老师们肯定了李萍老师做出的教学尝试，也针对项目式学习进行了激烈的讨论：项目式学习解决了学生生活中什么样的现实问题？它的产出是什么？服务于生活的效益是什么？在小学阶段，怎么区别主题式学习和项目式学习？这样新的教学模式还需要老师们不断学习、不断探索。
一路修行，一路成长。此次课例展示及集体教研活动，开启了该校数学组项目式学习的实践和研讨之路。老师们在展示和交流中学习和提升，促进了教师的专业化成长。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心协力，向学而教。（魏雅丽）
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