落实“立德树人”根本任务，聚焦“品德启蒙”落地实践，是所有学前教育人的坚守与使命。为促进学前教育高质量发展，落实幼儿根基教育，2024年6月18日，“全人 全域 全过程——首届幼儿园品德启蒙创享大会”第八分会场活动在四川天府新区第一幼儿园举行，共计170余人参会。
天府一幼坚持以幼儿终身发展为根，以师幼为本，促进幼儿、教师的多维成长，围绕“一所生命自主成长的家园”办园目标，构建了基于幼儿自主发展的“一•家”课程，期望回归儿童世界和儿童视角，引导儿童成为自己生活的主人、自己学习的主人和自己发展的主人，最终实现儿童的自主发现和自我创生，成为主动而有能力的学习者。
环境在幼儿园课程生长的土壤，活动是让种子在土壤里生根发芽的养料。参会教师一行分别参观了天府一幼的品格教育环境和“一廊、一街、五域”的游戏活动。“一廊”，凸显孩子们对项目的自主选择与创设，实现自我发现与自主创生；“一街”，凸显孩子们在主题与交往中的融合；“五域”游戏，凸显孩子们对大自然的了解与探索，尽情地释放其天性。通过全面、深入、有效的品格教育环境和游戏的开展，天府一幼幼儿的自主、乐观、勇敢等八大品格获得了持续发展。
刘露老师以绘本《风筝来信》为基础进行集体教学活动展示。绘本中，以阿籽为主角，讲述了阿籽有计划、长时间坚持、不受干扰做风筝的过程。刘老师从幼儿的生活与兴趣出发，从理解与尊重幼儿入手，以儿童视角描绘了阿籽的“高级专注”，将“高级专注”具体化，引发了孩子们的共鸣，并引导幼儿在活动中去观察、发现、体验“高级专注”的情境，总结了获得“高级专注”的方法和经验。
代静园长以《幼儿园品格教育质量提升之路的探寻——天府一幼构建品格教育教师课程的实践》进行了经验分享。天府一幼构建品格教育教师课程，确定“一中心四能力”课程目标，把明教师学习方向；构建“四横两纵”课程内容，促进教师系统学习；丰富“三层三类”课程组织实施，保证教师深度学习；加强“四维一体”课程评价，助力于教师有效学习。
基于品格教育教师课程的构建与实施，天府一幼教师品格教育实践性知识将得到全面系统的提升，幼儿的八大品格获得持续发展，幼儿园品格教育活动质量得到保障和提高，形成了多元化的品格教育成果。
成都市第二十幼儿园何英园长以《立品格根基 享绘本之趣——立德树人视域下依托绘本培养幼儿勇敢品格的探索与实践》为题进行了经验分享。以落实立德树人根本任务，坚持五育并举，以绘本为切入点，以幼儿重要且缺失的核心品格为主题；着力解决实施品格教育形式较为单一的问题与实效性有待提升的问题；将绘本延伸到一日生活和游戏中，将品格教育活动游戏化、生活化，使得幼儿园品格教育课程得以丰富。
达州市政府机关幼儿园庞娟园长以《书与品 立于行——品格教育携手绘本的行与果》为题进行了经验分享。以绘本为载体，明确品格发展目标、步骤、方法，通过“汇本、研本、行本、演本、衍本”，将绘本与品格有机融合，让幼儿在实践中学习、展现良好品格，塑造孩子们内在价值观和道德观。
该园将继续以品格教育为抓手，铸就幼儿终生好品格为目标，塑造幼儿责任、真诚、友爱、坚强、自立等优良品质，将品格教育融入到幼儿生活、学习、运动、游戏的各方面，帮助幼儿“扣好人生的第一颗扣子”。（孙林馨）
四川天府新区第一幼儿园
