2024年6月20-21日，由成都市教育局、成都市残疾人联合会组建的专家组到成都市温江区鹏程小学校、成都市温江区光华实验小学校、成都市温江区政通小学校开展成都市市级融合教育试验校现场评估工作。
三组专家分赴三所学校以实地调查、听取汇报、查阅资料、教师访谈等方式，就三所学校组织管理、支持保障、管理与质量、特色工作等方面工作展开细致的评估检查。
第一站：成都市温江区鹏程小学校
6月20日上午，大邑县特殊教育学校党支部书记刘莎、成都市龙泉驿区特殊教育学校校长付勇、成都市特殊教育学校教师许俊一行三人到成都市温江区鹏程小学校进行现场评估。鹏程小学组织领导健全，工作机制优化，通过精设资源教室、美化校园环境、建造“心语花园”等方式精心打造融合教育环境，促进了随班就读学生的融合与成长。经过评估，专家组对鹏程小学的融合教育工作给予充分肯定，特别赞扬了学校随班就读学生综合素质多元评价的经验做法，就学生个别化教育计划制定与实施提出了建设性意见。
第二站：成都市温江区光华实验小学校
6月20日下午，四川师范大学教育科学学院副教授彭燕、成都市残疾人联合会四级调研员龙晶萍、成都市特殊教育学校教师彭祖红一行到成都市温江区光华实验小学校进行现场评估。评估过程中，光华实验小学副校长卢杨作了题为《精耕细润 融合共享 助力成长》的融合教育工作汇报，学校以“麦芒”文化为依托，坚持普特融合和“一个也不能少”的原则，借助学校“穗阅读课程”，提升随班就读学生的校园融合度，真正做到“全纳育人，和润育人”。专家组以扎实、落地、有厚度、有广度、有亮点等关键词高度赞扬了光华实验小学的融合教育工作，并希望学校能以课题为引领，将学校融合教育工作提高到一个新的水平。
第三站：成都市温江区政通小学校
6月21日上午，成都市特殊教育学校副校长宋晓琴、都江堰市特殊教育学校校长张璐、成都市锦江区特殊教育学校教导处主任曾红一行莅临成都市温江区政通小学校进行现场评估。政通小学组建了由校长为组长，分管副校长为副组长的融合教育工作领导小组，构建了行政人员、资源教师、班主任、学科教师全员参与的融合教育工作模式。评选过程中，学校领导对随读学生如数家珍、侃侃而谈，给评估专家留下了深刻印象，融合班级教师充满温情的教育故事分享也让专家们颇为感动。评估结束后，专家组对教师融合教育专题培训给出了指导性意见。
融合之路，道阻且长；行而不辍，未来可期。成都市温江区特殊教育资源中心和各普通中小学将以本次成都市市级融合教育试验校评选为契机，以评促改建、以评促优，不断提升区域融合教育质量，助力温江教育品质发展。（黄小林 通讯员 杨永兵）
温江特校,融合教育试验校现场评估工作
