为激发学生识字兴趣，在识字过程中，能自觉借助工具书，利用各种途径，来知晓汉字的音、形、义，四川交响乐团附属小学二年级语文组六位教师（杨镇溧、胡蕴玉、邓卓沛、王桃、曾惠、张敏）结合学情及新课标要求，确定了《提升小学生自主识字能力的项目式学习活动设计研究》小专题，在小专题研究过程中，年级组开展了汉字真有趣项目式活动。
入项活动：汉字真有趣
本次项目源于语文二年级下册第三单元。本单元以传统文化为主题，老师们融合美术等学科，调动学生感官帮助其识字，通过“美食菜谱”“节日翻翻书”“生肖图谱”“汉字变变变”鼓励孩子们爱交流、乐表达，体验汉字的奥秘。
自主识字：“字”得其乐
孩子们在学校图书馆、计算机室或在家，借助工具书，利用各种途径，来知晓汉字的音、形、义，进行自主识字，提升自主识字能力。
小组合作：共创佳作
孩子们自行组队，汇聚在教室或操场，共同讨论小组分工及合作，完成本次小组传统文化识字成果作品。
小组展示：乐享识趣
项目展示阶段，孩子们迫不及待向大家介绍自己小组的作品，争做传统文化推荐官。
本次项目式活动，孩子们以小组为单位互帮互助，共同识字，增强了学生的自主识字意识，培养了关键的自主识字能力，激发了孩子们的识字兴趣。在小组传统文化展示作品过程中，需要与同伴进行介绍交流，提升了表达能力，充分彰显了项目式学习整体育人的价值，对学生未来的学习成长产生长远影响。（陈海燕 通讯员 邓卓沛）
四川交响乐团附小,汉字真有趣项目式活动
