为进一步提升教师课程推进能力与儿童故事撰写能力，树立正确的以儿童为中心的课程观，加强课程成果提炼意识，帮助教师以整体的视角看待课程推进，提升教师的成果提炼、推广意识，成都市双流区西航港幼儿园于2024年7月3日开展了以“课程赋能，邂逅成长”为主题的课程故事汇报交流会。
汇报分享
交流总结
汇报结束后，保教办谢蕾老师带领老师们分别从课程生长、幼儿发展、教师思考与支持、课程价值及文本梳理等方面进行回顾与总结。教师们在思维碰撞中重新定位，在交流中促进专业成长。
活动最后，樊锐园长精炼地概括了课程故事分享的三个显著优点：其一，教师们在不同层次上取得了显著进步；其二，教师们成功地站在了儿童的视角，勇敢地放手让孩子们去发现、去探索、去解决问题，展现了极高的教育智慧；其三，活动组织者也展现出了高度的责任感，能够及时地进行复盘总结，并通过具象化的指导方式，为教师的专业成长提供了有力的支持。
同时，樊锐园长也从两个方面寄予了深切的希冀：一方面，教师还需进一步提升反思和评价的深度，要通过观察幼儿的行为，来反思并优化自己的教育支持方式；另一方面，在关注教育结果的同时，教师更要注重教育的过程，因为过程往往蕴含着更多宝贵的成长与收获。
通过本次活动的开展，老师们定能够继续深入了解班级课程，追随幼儿需求，调整课程以适应幼儿兴趣，让幼儿成为学习的中心；同时，学会在活动中捕捉幼儿敏感期，创造探索条件，使孩子成为真正的主人。
每一位老师都是课程故事中的观察者和支持者，在烛光闪烁中照亮属于孩子们的故事。老师们会继续倾听幼儿的心声，在课程故事里不断反思，做孩子背后有智慧的助推者，与他们共享故事的美好。（江蕾）
西航港幼儿园,课程故事汇报交流会
