积跬步以至千里，教育之美，在于钻研与提升。科研引领教学，开展课题研究是实现学校教育教学改革，促进教师专业成长的重要途径。为了提高教师教育科研能力，及时总结和提炼学校课题研究成果，近日，成都市科华中路小学组织开展了主题为“让研究成为生产力”的课题汇报活动。本次活动邀请了武侯区教育科学发展研究院发展所副所长罗肖亲临指导。
此次活动分为三部分，第一部分由学校体育、音乐、数学3个课题组成员进行课题汇报，第二部分由罗肖所长对教师开展科研培训，第三部分是学校科研年度总结。
课题汇报
体育组的赵林静老师和周花老师以“基于核心素养背景下小学综合运动会设计与实施方案的研究”为主题，从课题背景、课题实施、课题成果以及总结反思4个方面，深入分析了通过体育赛事变革，培育“缤纷体健型学子”的有效实施路径。
音乐组的任席田和王丽娜两位老师以“小学音乐活动中渗透劳动教育的策略研究”为主题，从联系教材内容与劳动内涵出发，强调在乐器制作、歌曲创编、劳动实践等音乐活动中渗透劳动意识的重要性。通过“实践促劳”真正达成因“悦”而动。
数学组的杨睿老师以“小学数学‘度量’结构化教学研究”为主题，提出了目前度量板块教师的教和学生的学“散”问题。针对该问题，课题组成员通过梳理知识框架、发现本质、找准素养目标，建立了度量“点、线、面”知识间整体与局部的关联，通过整体化设计和借助三单工具实施，达成培养学生学科核心素养、提高教师专业素养、推动优质学科建设等目的。
科研培训
罗肖所长对3个课题组的分享表示肯定，同时对各课题组的课题和环节设定提出了改进和指导意见。他表示，教师做科学研究要大胆假设，以数据为依托，小心求证。做课题研究的有心人，首先要抓准问题的着力点，将教学中的学科问题转化为科研问题；其次要分析问题研究价值、思考研究方法，通过钻研课标、跨学科学习、借助文献进行研究；最后总结提炼，反思效果，建立评价指标。
学校科研年度总结
在科研总结环节中，学校领导为本年度三个微型课题颁发了结题证书，同时也为下年度的四个微型课题颁发了立项证书。值得庆祝的是，该校有两项课题成功立项为武侯区2024年度微型课题，分别是杨丽梅老师负责的“大单元教学助力小学生科学思维提升”课题与郭金航老师负责的“聚焦运动能力的小学体育游戏化教学实践应用研究——以五年级篮球为例”课题。
活动结束，学校校长王大才在总结中指出，课题研究的过程不仅使学生受益，也让教师的教育科研能力不断提升。本次课题成果汇报和培训不是课题研究的终点，而是新的起点。老师们将继续以课题研究为平台，再次启航，且行且思，精研细磨，在实践中让课题研究开花结果，一路芬芳！（孙林馨 通讯员 李旭敏 黄远梅）
成都市科华中路小学
