为推动课题研究深入开展，2024年7月8日，成都高新区新川科技园小学举行区教育科研联合研究项目“区域校家社共育课程开发的实践研究”阶段成果展评。四川省教育学会副会长兼副秘书长刘怀明老师、四川师范大学硕士生导师刘胜林教授指导项目组成果展评。成都高新区新川科技园小学蒋渝老师担任学术主持。
该项目由成都高新区新川科技园小学党支部书记、校长张俊勤领衔，带领10所学校实践研究近5年。以学校为龙头，家庭为基础，社区为平台，企业为辅助，形成学校、家庭、社会、企业“四位一体”立体教育服务体系。旨在落实立德树人根本任务，以培养学生发展三大核心素养，以“文化基础、自主发展、社会参与”为支柱，从学校与家庭、学校与社区、学校与企业三个方面展开共育，构建区域、学校、班级三层级课程体系，助力学生成长。
活动伊始，张俊勤校长进行精彩致辞，为大家提供了宝贵的启示。随后，项目主研周琴主任介绍项目开展情况，让大家对课题有了全面而深入的了解。
接下来，各学校教师代表分别汇报课题阶段成果。锦晖小学校家社共育课程共分为三大板块：家长学校课程、校内常规课程和校外实践课程。高新实验小学新川分校秉承“让每一个生命自由生长”的生命教育思想，以学生为圆心，构建“1314同心圆”校家社共育课程体系。益州小学提出“五会”育人目标，构建“关照每个儿童发展”的多元化课程体系，搭建校家社企四维联动课程平台。成都师范银都紫藤小学以“健康育人”为目标，探索出校家社协同育人的“361”健康成长课程。
新川科技园小学以教育目标的一致性为动力、教育功能的互补性为基础、教育内容的连接性为链条、教育方式的互动性为保证，在实践中积极探索学校、家庭、社会协同育人的新路径。成都教科院附校北区学校着力构建校家社企共育“一体化”机制，形成“四位一体”的协作育人工作格局，充分挖掘各方教育资源，打造学校特色德育品牌。在“校家社企共育中心”的统筹组织下，成都蒙彼利埃小学继续围绕“协同育人共促学生全面发展”的目标展开育人实践。成都师范银都小学持续学习与合作，探索校家社共育有效机制，注重挖掘资源，建立共育资源库，指导家庭教育，形成共育合力。行知小学校构建并实施“行知合一，劳动赋能”的劳动教育课程体系，有效推动校家社协同视域下劳动教育课程的开发与实践。
各学校阶段成果汇报结束后，专家们进行深入而精准的点评。刘怀明老师肯定课题推进顺利、课题建构体系建成，强调研究过程中要有目标意识，课程建设的基本理念要体现共生共荣。刘胜林教授认为课题汇报不等同于课题总结，需要在研究中提升理性认识。研究中还需有问题驱动，达到有理有据，呈现各自特色。成都高新区志愿者协会会长吴元兵莅临现场，号召老师们在研究中读好书，争做好老师。
最后，专家们围绕汇报的计划执行情况、工作过程以及工作业绩方面对各学校的阶段成果进行打分及评奖。
此次课题展评不仅是一场对研究成果的展示，更是一次心灵与思想的深刻交流，一次知识与智慧的碰撞融合。在未来的日子里，老师们将继续携手并肩，以科研为舟，以梦想为帆，共同驶向辉煌的彼岸，共创科研新篇章！（黄小林）
新川科技园小学,“区域校家社共育课程开发的实践研究”阶段成果展评
