新课程改革背景下，课堂教学呈现新样态，教材亦需要高质量解读。为进一步落实新课标理念，深化课堂改革，帮助教师整体把握教材内容，9月4日下午，青羊区教育科学研究院小学数学教研员严姝娥以“解构教材 重构课堂 洞见明天”为主题开展了新课标理念下小学数学六年级教材分析教研活动。
严姝娥老师以“新背景、新课标、新形势、新评价、新作为”为关键词开启了本学期工作部署，分享了学段衔接、跨学科教学、学科思政、学法研究、AI赋能教学等素养导向下的课程改革重点工作，为数学教学高质量发展指明了方向。
成都市金沙小学六年级数学团队进行了六年级教材分析与解读，围绕“素养导向下如何用好、用活旧教材”，立足数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域，从单元核心素养—单元目标—核心问题—教学建议等维度进行了分析和教学建议。
张梦均老师就“数与代数”领域中以重点单元为例解析了相关大概念、教材核心问题，强调从课的关键点及核心问题出发，引导学生深入思考、寻找联系，打通“隔断墙”，体会数量关系的一致性。
陈忠丽老师对“图形与几何”领域进行了教材分析，建议老师紧抓核心问题教学，串联已有的学习经验，将点、线、面、体通过运动打通，自下而上地回扣核心素养，培养学生的空间观念。并为六年级学生尺规作图提出了可操作的教学建议。
薛宇宏老师围绕“统计与概率”和“综合与实践”两个领域进行教材分析，以《百分数的认识》《校园平面图》为课例，用问题线的方式拉长核心目标和核心问题，建议老师立足真实情境，在多领域、多学科协同下培养学生的核心素养。
本次教研活动，通过深耕细研新课标，精心雕琢教材，以教促研，以学定教，促进学生核心素养形成。严老师常说：新课标要真正落实到课堂，其关键在老师。愿每一位教育工作者都能成为那巧手的工匠，以新课标为尺，不断探索和创新实践，让教育舞台焕发勃勃生机。(赖波 通讯员 杨珂 魏志月)
成都市金沙小学校
