为切实落实新课程方案、新课标理念，全面提高教师业务素质和教学教研水平，整体提高学校教学质量，9月10日上午，崇州市教育教学研究培训中心小学语文学科在明湖小学开展了2024年秋季学期小学语文教研工作例会暨小学语文乡村教师工作室系列培训。崇州市教培中心小学语文学科教研员程燕老师、杨敏老师和全市各学校的分管语文教学领导、骨干教师齐聚一堂，共同为提升小学语文教学质量、落实新课程方案与新课标理念献计献策。
明纪律 促规范
开始会议之前，程燕老师强调了会场纪律要求，并详细阐述了签到流程，提醒大家按时签到，确保会议顺利进行。
精细入微析考题 问题导向明策略
会议伊始，杨敏老师从命题概要切入，对上学期四到六年级的语文期末质量进行了深入细致的分析。她借助详实的数据和生动的案例，全面剖析了试卷的结构、难度以及学生在答题过程中暴露出的问题和不足。杨老师特别强调了学生在提取、概括、审题能力和答题方法运用等方面的薄弱环节。针对这些问题，她希望教师们在日常教学活动中能坚持核心素养导向的教学目标，以学习活动为主进行教学设计，构建多元作业样态，并注重增强审题意识，培养良好做题习惯。杨老师的分析精细入微，紧密结合教学实践，为新学期的教学工作指明了方向，也为教师们提供了新的教学思路和方法。
回首总往绩 新期展宏图
程燕老师从科研项目的推进情况、赛课活动的参与与获奖情况以及教研活动的组织与实施效果三个方面，对上学期的工作进行了深入而全面的总结。在此基础上，她还详细规划了本学期的工作内容，明确了工作目标和实施步骤。她特别提醒教师们需要转换教学思维，从命题者的角度出发去看待和思考教学问题。为本学期的教育教学工作奠定了坚实的基础。
本次崇州市小学语文教研活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个交流学习、提升自我的平台，也为崇州市的小学语文教育事业注入了新的活力和动力。教研活动虽然结束，但思考和行动才刚刚开始。愿每一位参会者都能将本次的收获转化为明天的实践，为崇州市的小学语文教育贡献自己的力量。（黄小林 通讯员 杨虹 徐巧玲 王凤）
崇州市明湖小学校,语文教研会
