随着新课堂标准的深入实施，为了进一步提升教师的专业素养，促进教师对新课标的深入理解和有效应用，同时推进大单元教学模式的实践和探索，新津区实验小学特别邀请资深数学教育工作者，正高级教师，四川省特级教师杨薪意老师开展以“践行新理念 探索新课堂”为主题教学活动。
聚焦课堂 现场课展示
新津区实验小学何一凡老师带来六年级上册《比的认识》一课。教学过程中，何老师注重学生的主体地位，采用观察、讨论等方法培养学生的探究能力，并分层次清晰地展开教学内容，确保学生理解比的意义、掌握比的读写及与分数、除法的关系。
实验小学科研室主任肖彬梅老师提到本节课从实际生活事例中抽象出数学问题，让学生掌握比的概念，理解比与除法的关系，老师要注重培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达现实世界。
方兴小学周瑶副校长提到同个情境贯穿整个课堂，一开始用篮球比赛照片引入，课堂练习用到篮球场长宽的比，让学生在具体情境中感受比的存在，通过讨论交流，引导学生深入理解比的概念和性质，让学生真实理解了比的意义和比分之间的区别。
专家引领明方向 悉心指导促成长
精彩的课堂展示课和评课交流环节结束后，资深数学教育工作者，四川省特级教师杨薪意老师以《教学评一致性下的小学数学常态课教学》为主题做了精彩的讲座，从学生素养目标出发，强调学生在真实情境下用知识解决问题，强化了学生主体地位，帮助学生构建发展性的学习过程。
设计与实施“教—学—评”一致性教学已成为当今教育环境的主流趋势。为了将学生培养为符合社会发展需求的高素质人才，教师需要以更加积极和主动的态度，对课堂教学理念进行革新，对课堂教学模式进行重构。我们必须打破传统教学的桎梏，从思维、技巧、能力等多个层面全面培养学生。
罗唯老师最后总结到，教师要关注新教材，关注学生的学习兴趣，学会学习。本次活动旨在通过集体学习，研讨与交流，帮助教师准确把握新课标的精神实质，探索大单元教学设计的有效路径，促进教学质量的全面提升。（张红）
