为深入落实教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件，围绕区级课题《天府文化融入幼儿园游戏场建构的实践研究》，聚焦幼儿园课程建构，2024年9月30日，成都市青羊区天府幼儿园各年级组分别进行了学期班级主题活动初审议，进一步加强了幼儿园课程实施的园本化、班本化。
大班组班级课程审议：
大一班聚焦于传统文化扎染技艺，通过“扎”与“染”的实践探索，不仅让孩子们领略了扎染的魅力，还结合袋鼠池环境，创新性地设计了扎染游戏场。
大二班则紧跟幼儿的兴趣与经验，师生共同生成了《熊猫剧场》这一共构活动。
大三班以“十二月市”为切入点，通过实地探访成都市十二月市博物馆，师幼共同挖掘了“十二月市”的历史文化底蕴及市集特色。
大四班依托幼儿对金沙文化的浓厚兴趣，开启了《探秘金沙》师生共构活动。
中班组班级课程审议：
中一班在《花点拾光》课程前审议中，明确了共构活动的开展思路和共构活动与创造性游戏的更有效融合，在材料的提供、氛围的营造以及游戏内容的预设上更有了方向。
中二班进一步明确了以花灯为主题的共构活动的实施路径，可以通过班级的创造性游戏来引导孩子们探索和了解，在游戏里融入灯笼的元素，也要充分利用多种自然和废旧材料制作各种形状的灯进行创造性表达。
中三班从幼儿生活和兴趣出发，师幼共同开展了“滴滴滴，地铁来了中一班”班本课程。
中四班预设的《有趣的扇子》是与幼儿的生活紧密相连的主题，结合幼儿年龄特点、发展水平，对主题名称、主题线索、主题实施计划进行梳理、调整，基于班级幼儿兴趣点，因地制宜结合天府文化，生成扇子的班本课程。
小班组班级课程审议：
小一班以《我爱幼儿园》“了解、适应幼儿园生活，愿意上幼儿园”为主要教学目标，包括《探秘幼儿园》《幼儿园里的新朋友》《我学会的本领》等分主题。
小二班通过《我长大了》主题引导幼儿关注自身成长，初步形成对自我的认识，学会生活自理，萌发规则意识，养成良好的生活习惯，逐渐适应集体生活。
小三班共构主题《你好，洞洞》，教师捕捉到幼儿在洗手时喜欢玩水池中间的小圆片，进而发现水池中间的洞洞。
小四班的共构主题是《果然有趣》。
结语
此次课程初审议活动，站在幼儿的兴趣需要和实际水平的基础上，关注他们真实的发展需求，把握主题活动的整体发展，重视过程中幼儿的经验获得。希望通过每一次抽丝剥茧式的审议，能够不断地优化课程质量，让青羊区天府幼儿园的教师们踏实走好课程审议的每一步。（孙林馨）
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