为进一步深化学校心理健康教育工作，强化人人都是心育工作者的观念，提升班主任心育素养，尤其是学生心理危机识别与干预技能，2024年10月11日，在学生成长中心主任黄林霞的组织下，主题为《守护学生心灵的灯塔——学生心理危机预防与干预》的班主任教研活动在成都市新都区南丰小学东校区会议厅成功召开，此次教研活动由心理健康教育干事郭圆圆主持，全体班主任老师参与。
郭圆圆老师首先帮助班主任明确什么是校园心理危机，她强调应对校园心理危机要做到：早发现、早报告、早评估、早预防、早控制。同时郭老师还介绍了心理危机干预的三级预防系统，对全体学生、重点关注学生和已发生危机与有严重心理障碍的学生应采取不同的方法，通过倾听、理解和引导，帮助学生调整情绪，解决问题。
郭圆圆老师强调了心理健康发展对学生全面发展的重要性，指导老师们在日常工作中借助三表观察法、三点工作法和十二项观察清单，着重观察学生的表情、表达、表现，从学生的人际关系、学习情况、情绪状态等方面入手，将危机预防工作融入日常细节，化危机于无形。
郭老师介绍到在危机干预过程中要坚持安全第一，分工合作，亲属参与，全程监护的原则，借助案例详细说明了应对突发心理危机事件的方法和流程。为了帮助老师们将知识转换为行动能力，郭老师设计了具体的情境体验，趣味地采用了角色扮演的形式，组织全体班主任分别扮演学生、目击者、班主任、家长。在精彩的模拟和展示中，老师们完整体验了心理危机干预的过程，对自己的职责更加清晰，做到心中有数，行动有力。
班主任老师是学生的教育者与陪伴者、是家校共育的桥梁、是南小心理健康工作必不可少的一份子。心理健康教育与班主任专业成长相结合，提升了南小心理健康工作网络的活力与有效性，是对心育工作的深化、细化。人人都是学校的心育工作者，众人形成合力，共同为南小学子的健康成长保驾护航！（江蕾 通讯员 黄涵蕊 马明珠）
预防心理危机,南丰小学,守护学生“心灵灯塔”
