孩子刚上小学，为何突然不适应了，闹着不想去学校？老师和妈妈们应该做些什么？
10月15日，新都区近30所幼儿园200余位老师和园长齐聚新川外国语学校，与该校小学校长、老师们一起探讨“幼小衔接”教育主题，为即将步入小学的幼儿提供更好的教育过渡。
研讨会上，老师们从习惯养成、学科素养培养、英语学习、心理适应等多个方面深入交流经验，共同探讨有效的教育方法。
幼小衔接研讨会
幼小衔接研讨会
新川外国语学校小学校长陈命根认为，幼小衔接是一个系统。孩子从幼儿园进入小学，环境和社会角色发生变化，他会感知到来自各方面的压力，所以要帮他们建立积极的心态和情绪管理能力，从心理上提前适应小学生活。
“幼儿园和小学之间，在课程体系、教育目标、师资培训等方面，应该成为常态，小学要主动下沉，与幼儿园协同行动。”陈命根校长认为，特别是孩子在园里和小学期间的习惯培养，需双方共同努力，相互促进，优化课程设置和教学方法，增加课堂的趣味性和互动性。
陈命根校长分享
陈校长特别提到，孩子成长的基础在家庭，“因此，家校共育、家园共育，应成为学前和小学教育的重点，家长要成为孩子的知心朋友，让孩子感觉父母之爱从不缺席。只有家长认知到了自己的教育职责，孩子才能得到健康的成长。”
新川外国语学校小学教师解玉红强调了培养良好学习习惯和生活习惯，对于幼儿顺利适应小学生活至关重要。她说，要让孩子明白，遇到问题要主动去询问身边的人，去问老师，帮助孩子树立父母不在身边，要自己尝试去思考和解决问题。“要让孩子学会倾听，不打断他人，培养孩子的专注力和遵守规则的意识。”
帮助孩子养成好习惯
数学学科素养的培养
帮助孩子渡过心理适应期
幼小老师互动
在学科素养培养和心理适应方面，新川外国语学校小学曹琪林、裴钰欣和吕佳丽老师分别从数学、英语和心理学科入手，分享了如何培养孩子的思维能力、绘本阅读和心理调适的方法，要在幼小衔接阶段激发幼儿的学习兴趣，顺利渡过幼小衔接，为未来的学习打下坚实的基础。
与会老师们认为，幼小衔接教育是为了孩子更好地适应小学生活，是生活自理能力、独立思考能力、习惯养成等方面的衔接。本次研讨会通过交流与探讨，为学前和小学教育衔接搭建了桥梁，为幼儿顺利适应小学阶段学习奠定了基础。（赖波）
新川外国语学校,幼小衔接
