为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，践行“幼儿在游戏中学习”的教育理念，创设具有趣味性和探索性的区域环境，促进幼儿健康成长，成都市温江区永盛中心幼儿园大班组的老师们精心进行了环创和材料投放，引导孩子们在玩中学，在学中玩。
建构区
在轻松、和谐的氛围中，孩子们自主与伙伴合作、协商游戏，并主动进行探索，利用各种建构技能和拼搭材料，如积木、纸杯、扑克牌等材料组合或以物代物搭建金字塔、坦克、秋日公园等。在这一过程中，孩子们的想象力和创造力得到无限发展。
阅读区
语言区备有孩子们喜爱的图书，他们已具备初步独立阅读能力，乐于与同伴分享图画书，逐渐养成主动阅读的好习惯。孩子们还能用纸偶、手偶创作故事，或自编故事。温馨的语言环境鼓励孩子们表达并分享想法，同伴间相互倾听。此外，他们可用沙画自由创作，正确书写名字，提升书写能力。
益智区
益智区是孩子们自主探索和学习的天地，他们积极参与，主动挑选挑战性材料，尽情发挥创意，如创新保龄球玩法、掌握棋类游戏规则。在科学探索中，孩子们好学好问，动手操作，通过磁铁等材料发现问题、提出假设并验证，从中获取新知。
表演区
在这里，孩子们能主动、持续地投入表演游戏，能与同伴协商，共同确定表演主题，并依据个人理解大胆演绎角色。在音乐的熏陶下，孩子们可以学习欣赏与表达音乐，还能结合阅读区内容表演绘本故事，创造性地选择材料、布置场景及装扮。
自然角
自然角里，孩子们能与自然亲密接触，观察植物生长全程，了解多肉的生长周期与需求，并自主选择想要照顾的植物。他们定期照料动植物，发现问题并验证猜想，用多种方式记录变化。这一过程培养了孩子们的劳动习惯，以及责任心与关爱生命的意识。
自我服务角
这个角落助力孩子们发展独立性和自信心。起床后，孩子们需要完成自主整理衣物、梳发、剪指甲、系鞋带等自我服务任务。在此过程中，他们可以学会照顾自己，为未来成长奠基。
美工区
这里是一个让孩子们感受美、表现美、创造美的小天地，他们可以参与美工区活动，用绘画、水墨、线描等多种形式创作作品，还能自由观察、欣赏，友好合作，有序进行美术活动，主动解决问题，创造性表达情感与认知，不断提升审美能力。
幼儿遇见游戏，点亮童年之光；老师遇见游戏，引领专业成长。区域游戏活动为孩子们打造了专属天地，让他们自由感受、发现与创新！（张红）
永盛中心幼儿园
