为深入贯彻落实《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》文件精神，遵循学前教育规律，促进幼儿的全面发展,近日，成都市温江区永盛中心幼儿园组织全体教师开展了关于“3—6岁儿童习惯养成教育”的系列学习及研讨活动。
第一阶段
共学：文件解读，理清思路
2024年10月11日，罗主任结合文件精神以及幼儿园实际情况对《3—6岁儿童习惯养成教育实施方案》进行了详细解读。
共研：聚焦儿童，分组研讨
紧接着，老师们根据学习内容分组研讨。老师们分别围绕调查现状、探索实施、成果提炼三个阶段进行梳理。
第二阶段
2024年10月22日，幼儿园业务副园长、骨干教师、行政代表参加区教育局组织的“3-6岁儿童习惯养成方案”工作推进暨专题培训会，认真领悟了会议精神，并着手开展第二阶段的习惯养成推进工作。
共享：结合实践，共研共享
教师代表结合自身教育经验二次分享了“3-6岁儿童习惯养成方案”工作推进会中的专题案例。
共思：以研促教，赋能成长
随后，各年级组老师深入探讨、集思广益，围绕“三大习惯养成教育”如何渗透在一日生活中展开激烈讨论。
共进：明晰方向，学思共进
会后当天，幼儿园三大习惯专题小组立即展开研讨会，就幼儿园三个年龄阶段习惯养成中最突出的问题再次进行梳理，并且从幼儿园一日生活中实践措施、家园共育中的实践措施进行梳理并形成教研成果。
通过此次教研活动，老师们深刻领会了习惯养成教育的重要性和方法策略。今后，该园将坚持儿童为本，聚焦生活、交往、学习三种核心习惯及其养成重点，提升家长科学育儿水平，重视幼儿习惯养成的教育价值，将学习和讨论的结果积极应用于教学实践中，助力孩子们健康快乐成长。（张红）
永盛中心幼儿园,习惯养成
