2024年10月23日，成都市青羊区特殊教育资源中心、青羊区特殊教育学校举办了“认识儿童，支持儿童”特殊教育主题教研活动暨青羊特校“劳动技能微课资源库建设研究”课题研讨活动。
成都市青羊区教育科学研究院特殊教育教研员曹艳，成都市青羊区教育科学研究院劳动教研员王璐，成都市青羊区特殊教育资源中心副主任、成都市青羊区特殊教育学校党支部书记、校长卞蓉，青羊区各随班就读中小学资源教师，青羊特校《劳动技能微课资源库建设研究》课题组全体成员参加了本次活动。
杨夏妍老师进行课例展示，并从学情、教材、目标内容、重难点等多个维度进行了说课。
胡铃铃老师从研究背景、目标、阶段性成果、遇到的问题及解决方案等方面进行了《培智学校劳动技能微课资源库的建设研究》课题汇报。
老师们分为四个研讨小组，分别聚焦于微课制作的技术与内容优化、学生学习微课的效果评估与反馈机制、教师使用微课的实际情况与教学策略调整，以及特殊学生特质的细致观察与个性化支持策略展开了讨论。
各组在热烈而深入的交流中，不仅分享了各自领域的宝贵经验与独到见解，还相互借鉴，共同探索如何进一步提升教学质量，促进每一位学生的全面发展，特别是关注并满足特殊学生的特殊教育需求。
随后，各组代表积极发言，深入探讨了如何提升微课的质量与吸引力，以更好地服务于学生的学习需求；提出了优化学习体验、增强学习动力的具体策略；分享了提高教学效率、促进教师成长的有效方法，并强调了个性化教学与关怀的重要性。这些建议为学校劳动微课资源库的建设工作提供了新的思路和方向。
专家针对展示课例及课题汇报进行了精彩的点评和指导，为课题组提供了宝贵的建议和启示。
曹艳老师强调，微课资源库的建设应以“库”的构建为核心要点，并且建议在资源库中增设教师使用微课后的反思环节及教学改进建议部分，以此作为资源库内容深度与实用性的重要补充。同时，将微课资源库的管理与使用作为辅助板块进行规划和完善。
王璐老师针对微课制作提出了专业的要求，为微课资源库的使用提供了建议，她指出，切黄瓜条的技能应实现结构化、流程化处理，同时微课需着重培养劳动习惯并强调安全操作。
活动最后，青羊区特殊教育资源中心副主任、青羊特校校长卞蓉发表了总结讲话，她对课题组当前的研究成果表示肯定，并指出了研究中存在的不足。卞校长强调，微课教学模式的核心理念是以学生为根本，它紧密围绕学生的实际需求和学习特点进行设计与开展。这种教学模式强调从学生的实际生活情境出发，紧密关联学生的日常生活经验，便于学生学习。
本次教研活动不仅为特殊教育领域的教师提供了一个交流学习的平台，还通过实际课例的观摩与研讨，使老师们更加深入地了解了特殊儿童的学习特点和需求。同时，活动也推动了“劳动技能微课资源库建设”课题的深入研究与实践。
通过此类教研活动，青羊区特殊教育资源中心、青羊特校将不断探索适合特殊需要儿童的教学方法和策略，努力为每一个孩子提供更加优质、个性化的教育服务。未来，资源中心和学校将继续加强与各方的合作与交流，合力推动特教事业高质量发展。（赖波）
青羊区特殊教育学校,教研,“劳动技能微课资源库建设”
