为提升教育联盟教学质量，共同构筑教育梦想，2024年10月29日，大邑县北街小学教育联盟在北街小学开展了四年级语文教材解读活动。本次活动由北校语文组彭潇羽老师主持，特别邀请县教育局小学教研室语文教研员郑秀玲老师作指导。
活动伊始，彭潇羽老师对此次活动的流程进行了清晰的介绍。
随后伍文艺校长宣读了北小教育联盟师徒结对名单并颁发了证书，为青年教师搭建了成长的桥梁。
接着李娟老师、闫艳琼老师、龙俊洁老师、林兰老师、帅静老师、陶安玲老师及彭晓梅老师分别对部编版四年级上册语文教材的第五单元进行了详细的解读。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。李娟老师们首先对四年级统编教材第五单元的整体教学目标、编排逻辑、结构内容和应注意问题进行了全面详细的解读，然后对每个单元的人文主题、语文要素、教学内容、教学重难点、教学注意事项等内容展开了全面系统的梳理、解析与总结。
闫老师将“指向表达的阅读教学思考”作为本课重点，对第五单元第一课《麻雀》进行教学阐释，紧扣第五单元语文要素，为我们清晰地展示了如何让学生学会把一件事情写清楚、写具体。
龙俊洁老师结合本班学情重点从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流三个板块内容解读了《爬天都峰》，并向我们展示了如何高效的在课堂上处理学生练习册上的基础题。
林兰老师聚焦本单元“交流平台和初试身手”，将精读课文中的写作方法迁移到“初试身手中”，层层递进地引领学生进行方法的迁移运用，激发写作兴趣。
帅静老师和陶安玲老师在例文的解读中通过例文批注聚焦写法，以“怎样把重点内容写清楚”这个问题为抓手再次落实了写法，为后面的习作奠定了基础。
彭晓梅老师在“习作：生活万花筒”的解读中从审题、立意、选材及写作四方面详细的阐述此次习作，并强调了“语言的积累”和“写作方法的落实”对写作的重要性。
紧接着在互动交流环节，伍文艺校长抛砖引玉带动老师们积极发言，分享自己在教学过程中的困惑，并组织大家进行深入讨论，大家畅所欲言，收获满满。
在活动的最后，小学语文教研员郑秀玲老师对本次活动作了深入而全面的指导。首先对此次活动表示肯定并希望老师们在新学期的教学工作中能继续学习新课标理念，助推自己的专业成长。此次教研活动，为四年级语文教师把握教材、改进教学方法指明了方向，我们将在本学期的教学实践中深耕细耘，做到胸中有课标、心中有教材、眼里有学生，立足课堂，全面落实核心素养内容。
大邑北街小学
