以桂香为剪，迎新师入校；持诚心以待，呈见面课为敬。为激发新进教师迅速适应教学新环境，促进学科团队的紧密融合，并进一步提高校本教研水平，2024年10月，学校英语教研组开展新教师见面课活动。
英语教研组共有三位新教师进行了课堂展示。在深入研究新课程标准和新教材的基础上，教师们勇于创新，精心设计教学方案，巧妙地平衡教学内容的深度与广度。在团队的全力支持和悉心指导下，他们结合学生实际情况，开发出既具操作性又富于启发意义的教学活动。课堂上，他们或充满激情、或沉着冷静，致力于提高英语课堂教学效率，呈现出一节节各具特色的优质见面课。
四年级 Unit 3 Lesson 1 授课者：苟译丹
苟译丹老师在故事教学中巧妙地融入了阅读策略教学，展现了课堂教学的艺术魅力。在教学过程中，她逐步引导学生深入探索故事的主题意义，使这一探索成为课堂语言交流的重要环节。这种方法不仅有效提升了学生的思维能力，也增强了他们对英语学习的兴趣，充分体现了教育工作者的智慧与匠心。
苟老师说：
此次见面课是我在这个新集体中首次展现，对我而言意义深远，让我感悟颇深。其中，最显著的收获莫过于团队的鼎力支持与无私帮助。从见面课的初步构思到最终的完美呈现，每一次的精心磨课和试讲，都离不开团队中每位成员的宝贵经验和诚挚建议。在活动板块遭遇困境时，他们总是不遗余力地为我出谋划策，同时给予我试错的机会，不断激励我前行。最终，学生在学习上取得了显著进步，而我也实现了个人成长的新突破。这种团结合作的精神，给了我不断进步的动力。
三年级 Unit 1 Lesson 2 授课者：曾文洁
曾文洁老师的教学设计严谨细致，全课程紧密围绕“Let's be friends”的核心主题，教学方法独具匠心，各环节流程紧密相连，教学重点难点突出，课堂活动丰富多彩，有效激发了学生的学习热情。在曾文洁老师的精心引导下，学生们不仅掌握了交友的句型，还显著提升了口语表达能力。她通过生动的课堂活动和互动练习，让学生们在轻松愉快的氛围中自信地运用所学知识，真正实现了语言的实践运用。
曾老师说：
作为一名新晋教师，我深知自己将面临新环境的挑战和新学校新规定的适应问题。在初次与大家见面的课堂上，我深刻体会到了鼓励的力量。记得在最初的试讲环节，我坦诚地向大家表达了自己的紧张和担忧，担心无法达到预期的教学效果。然而，各位同仁总是以鼓励和安慰的话语回应我，让我深刻认识到，鼓励的力量是何等重要。这不仅对我个人成长有着积极的推动作用，也让我思考到我们的学生，这些充满活力、独立思考的孩子们，他们更需要鼓励和支持，要营造更加积极的学习氛围，让他们在课堂上更加活跃和投入。
三年级 Unit 2 Lesson 2 授课者：李芊若
在教授三年级“Lostandfound”课程的过程中，李芊若老师展现了扎实的教学基本功，教学目标明确，充分利用了多媒体教学资源，设计了丰富多彩的教学活动，创造了真实且富有趣味的教学情境。通过角色扮演这种互动方式，有效激发了学生的学习热情，调动了他们的学习兴趣，从而取得了显著的教学成效。
李老师说：
作为一位新任教师，我在首次亮相课堂前的磨课环节中，因准备不足，遭遇了教学工具的突发故障，导致首次磨课未能取得预期的效果。然而，在课后，英语组这个温暖的大家庭及时伸出援手，不仅耐心倾听了我的想法和思路，还针对课件提出了宝贵的修改意见，并亲自为我准备好了所需的塑封黑板贴和角色扮演头套。在后续的磨课过程中，英语组的家人们不惜牺牲个人时间，积极参与我的磨课活动，为我提供了无私的帮助。正是在他们的大力支持和悉心指导下，我得以在首次见面课上成功营造出生动的海洋场景，从而有效加深了学生对课文的理解。当第二次磨课圆满落幕，取得了显著成效时，我收获了来自团队的真诚鼓励和赞扬，他们不仅充分肯定了我的进步，更在我感到困惑和迷茫时，给予了我宝贵的指导意见和解决方案。在英语组这个充满爱的大家庭中，我们互相扶持、共同成长。
学而不思则罔，“教”而不“评”则殆。唯有深入反思与研讨，方能实现个人成长。在教研会上，英语组教师们紧密结合学科特色，真诚地进行评议，学校行政对三位新教师的敬业精神、不懈研磨予以高度评价；并针对教学基本功、教学方法、学生关注度等方面提出宝贵意见，助力他们提升教育教学能力。新教师们虚心接受大家的建议，对如何上好一堂课有了更为深刻的领悟，同时也更加明确个人未来的发展方向。
坚定每一步的足迹，方能迈向辉煌的成功之路。大家深信，通过见面课的精心磨砺与严格锤炼，三位新晋英语教师本次的精彩亮相，充分展现了他们的卓越风采、深厚的专业素养，以及对教育事业的满腔热忱。展望未来，他们的教育生涯必将绽放出更加璀璨的光芒！（张红）
