10月29日，由成都市培华小学张笔春副书记带领教导主任龚文星、优秀教师刘阳和苟双双组成送教队伍，来到结对帮扶学校——丹巴县半扇门小学，开展研讨交流。两校从党建、课堂教学、校本研修、学校文化建设等方面进行了深度交流。
半扇门小学是一所处处弥漫着浓郁的民族风韵：自编自创的嘉绒藏族课间操，让孩子们迎着朝阳舞动起来；随处可见的时间校园文化建设，引导孩子们建构惜时的时间观念；一室一“班”澜的班级文化，也是孩子们与老师的用心经营……让人感受到少数民族地区教育正呈现出蒸蒸日上、日新月异的发展态势！
培华小学刘阳老师和孩子们共创“西门豹治邺”一课
苟双双老师为孩子们带来数学课《温度》
课后，两校老师们集聚一堂，进行评课交流活动。首先，龚文星主任细心地为参会领导、老师们讲解培华小学“314”校本研修模式，从“3个打破”“1个主题”“4个步骤”诠释一节好课的评价标准，听得老师们频频点头；接着，龚主任又以校本研修现场还原了“314”全员教师培训、骨干教师培训、集体备课以及自主备课等过程，让半扇门小学的几位学科组长受益匪浅，当即表示希望学到整套研修模式，让老师们更有效且有序地开展教研活动；最后，龚主任带领半扇门小学的老师们现场体验了一次“314”校本研修模式。老师们拿出听课前所分到的“314”教学观察点位，依次从积极主动、目标明确、师生地位充分彰显、学习方式多样来谈源自课堂中的观察。
交流中，半扇门小学的老师们从四个观察点出发，对这两节课给予了高度评价。
研修一直持续到中午，老师们丝毫不觉疲惫。他们表示，此种观课方式非常新颖且高效，不仅帮助老师发现课堂的亮点，还能反思自己的遗憾点，最后找到突破点提升自己的教学能力。
活动最后，张笔春副书记对本次教研活动进行总结。第一，转变观念，课堂由讲堂变学堂。第二，各位老师认真参与研讨，观察细致，面对新的困难和挑战，勇于担当，克服困难，迎难而上。第三，优秀的学生背后一定藏着一个博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的师者，老师们一定不要放弃研究教学。第四，学校的发展刻不容缓。无论是学校还是老师，挖掘学校已有资源，开展课题研究，让优秀的半扇门小学被更多人看见。
学无止境，教无止境，研无止境。路虽远，行者将至；事虽难，做则必成。一群人的结伴而行，不懈努力，必定会收获一路芬芳。（魏雅莉）
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